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    文藝委員戚采薇寫，[經過三年，舞蹈達到母親要求了嗎？][三年來母親夸獎你了嗎？][有信心考上北舞嗎？]

    班長盧藝寫有，[你成績有進步嗎？][奧林匹克競賽取得好名次了嗎？][有試過耍過朋友嗎？]

    體育委員馬宣佑寫有，[是不是成為了八中扛把子][有沒有把夏成隆那寶批龍打一頓]

    為什么體育委員不是練田徑的呂平，理由很簡單，馬宣佑練鉛球。

    鉛球你懂嗎？

    寫完了又讓盧藝全部收上來，高老師當著學生的面將其全部放在金屬盒子里，聲稱下課后她就找個地方秘密埋起來，之所以不告訴學生們方位，是以防個別學生調皮，偷偷挖出來。

    想得確實周到。顧陸覺得還真會有這種學生存在。

    八中的校園生活正式開始，顧陸拿著學生飯卡，中晚飯在食堂解決。

    食堂還是有早飯的，可那么早顧陸實在起不來。

    兩天時間一晃而過，同學們正在磨合之中，簡單來說，學生外號都沒起幾個。

    而從霧都到魔都的包裹已送達，由于提前和前臺打了招呼，因此簡社長第一時間知曉。

    “耗時兩三個月完成的中篇，我要一睹為快了?！焙喩玳L被開篇的一小段吸引。

    [獻給顧陸

    我要把這本書獻給一個孩子。我這樣做有兩個重要的理由，其一是：他給了我生命；其二是：這個小孩需要安慰。所有的大人曾經都是孩子，但他們中只有少數人記得這一點，希望未來的顧陸不要忘記曾經的顧陸。]

    用吸引不恰當，準確說讓簡社長品味許久。

    寫書自己送給自己，很有意思，簡社長笑呵呵的說，“如果小顧以后在作家這條道路取得不錯的名氣，開篇的寄語估計會被人反復研究?！?

    簡社長閱讀正文——

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