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    放學后，顧陸去快遞站取包裹，是《歲月·推理》樣刊，九月金版會刊登他的《福爾摩斯先生》。

    “這雜志，能不能把作業……”顧陸突然一頓。

    到底是換取不做作業的特權，還是不上早自習的特權呢？懶覺和不做作業，選擇哪個呢？

    好難選，顧陸撓頭。

    其實說到底，顧陸還是被套路了，創新班本就不比得實驗班、平行班，本來就以學生自身的競賽為主。

    舉個直白的例子，戚采薇有練舞行程，馬宣佑有鉛球訓練計劃，學校都會在不影響學習的前提下給予便利。

    因為出書，所以能不上早自習，說出去不好聽，也不利于團結。

    八中會換個說法，“本校因材施教，充分發掘學生的潛力，給予顧陸同學更多的創作時間，因此創作出了精彩的。”

    忘記說了，《故事會》的樣刊依舊在送，前面說過，每期刊登兩篇，顧陸之前通過的稿子還能連載好一會。

    《小王子》的出版在安排了，百分之九的版稅，由少年兒童文學出版社出版。

    價格也是談妥了，在顧陸的強烈要求下，出版社也使用他臨摹的圖畫版本，一切都在正常推進……

    翌日，一個叫做顧陸的男孩決定沖鋒！

    “高老師，請問招生辦的胡主任，我可以去什么地方找？”顧陸來到老師辦公室。

    “胡主任？”高老師先告知了胡主任的辦公室所在地，后才問，“找胡主任做什么？”

    顧陸全盤托出，因為高老師是班主任，這才是為何他選擇跑來問，否則他自己摸索著就找去了，顧陸可有胡主任電話啊！

    “能給我看看嗎？”高老師對招生承諾沒什么意外，反倒對顧陸的作品產生了極大好奇心。

    顧陸把《歲月·推理》雜志遞給班主任。

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