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    大概數秒后，五十多歲，應該快滿花甲之年的人三步并作兩步走來。展現出急迫又不失穩重的行走姿態。

    高手，是行政高手，魏嬌心想。

    “我是北師大附屬中學的荀副校長，非常歡迎顧老師到來。”老荀介紹自己。

    魏嬌看向顧陸的眼神仿佛在問，“你管這個叫熱情？”

    再熱情也不會是副校長領路吧，更準確說是對你熱情吧。

    都不傻，魏嬌的推測是對的。

    北師大附中的副校長即便是對名作家也大不必如此，可顧陸的影響力不單單是名作家啊！少年時有《少年中國說》，現在青年有《外交四部曲》，這玩意沒斷層啊。

    更直白一點，作家的地位是靠著一部部作品壘上去的，但顧陸的位置，腳下沒書。屬于是左腳踩右腳飛升，作品的文學地位沒跟上。

    “麻煩荀校長了。”顧陸馬上說，“其實我就是來看看上研修課的老師，不用麻煩荀校長。”

    “我們中學彎彎繞繞的，還是挺復雜。”老荀說，這個導游他必須當。他是真好奇，眼前這人是如何每一步都踩在點上的。

    從“新時代青少年正能量的代表”到“見證華夏外交變化的青年”，從政之人看了真會流下艷羨的淚水。

    “上次有位畢了業的同學回來看看學校，都迷路了。”老荀說。

    見對方堅持，這又是對方的地盤，顧陸就只好客隨主便。

    路上魏嬌沒說話，她好像小尾巴一樣默默跟在后面，她發現荀校長似乎在觀察顧陸。好像在看什么國寶。

    想起上學時，她自己中二的喊過，“打倒顧陸，我就是國寶。”

    沒曾想魏嬌沒能打倒顧陸，但顧陸卻真的打倒了國寶……

    “目前研修課好像上完了，下一節課是兩個多小時后。”副校長老荀說，提議先去這課程的負責人滕主任那里去看看。

    顧陸和魏嬌商議，后者沒意見，兩人就往辦公室走去。

    辦公室內此刻只有滕主任，瞧見副校長到來，他馬上起身。

    “滕主任，這位是顧陸老師——以及八中的同學，他的作品還是我們校圖書館出借頻率最高的，《平面國》《小王子》，獻給……”老荀不記得名字了，將話題一轉，“知道高中老師來我們學校參加研修班，就過來看看。”

    “高老師是不是非常優秀的老師？”老荀問。
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