第(3/3)頁 “哦？”康主編洗耳恭聽。 “前不久我們不是才開了個(gè)主題，新浪潮作家觀察嗎？”劉勇說，“顧陸老師難道不新浪潮嗎？” 新肯定是新的，但再來一次重復(fù)的主題，是否不妥，康主編沒出言反駁，而是聽著副主編把話說完。 “是這樣的，我認(rèn)為可以再開一期新浪潮作家扛鼎人的觀察?！眲⒂抡f出了他的辦法。 新浪潮就是90后作家，扛鼎人——康主編想了想，至少絕大部分人不會(huì)對(duì)顧陸帶上這稱呼有意見。比如說他就是贊同的。 “很好，”康主編點(diǎn)頭，“我們也是沿用央媒的評(píng)價(jià)，剩下的就是采訪陳教授了。關(guān)于一些重要問題。” 沒什么問題，只是劉勇說，“主編我們要不要知會(huì)顧陸老師一聲?！? “我們給曹文軒老師做主題專訪，有知會(huì)嗎？”康主編反問。 倒沒有，可這就有點(diǎn)詭辯了吧。畢竟曹文軒老師的主題，對(duì)身世信息一筆帶過，大多數(shù)內(nèi)容還是研究的作品。比如研究曹為什么可以成為第一位獲得童話作品最高獎(jiǎng)項(xiàng)的作家。 “也是，都是為了讓顧陸老師的創(chuàng)作過程讓更多人知道，也促進(jìn)對(duì)顧陸老師作品的理解。”劉勇也揣著明白裝糊涂的回應(yīng)。 《人民文學(xué)》編輯部準(zhǔn)備著。 這兩人是為了雜志銷量？有那么一點(diǎn)。給顧陸抱不平？也有那么一點(diǎn)。反正思緒是很復(fù)雜的，所以某位哲學(xué)家說得很對(duì)，人的復(fù)雜取決于思想的復(fù)雜。 同樣做著準(zhǔn)備的，還有浙外。 當(dāng)前浙外已放暑假，所以舉辦文化節(jié)的空間完全不用擔(dān)心。 碩大的校園，朱紅有偏向橙色的磚瓦。浙外的教學(xué)樓都鋪上這樣的磚瓦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，有些夢(mèng)回十幾年前中小學(xué)的味道。 但夸張的綠植，以及學(xué)校周圍的高樓大廈，航拍之下的浙外像是綠地用橙色線條分割。 華夏學(xué)生隊(duì)伍領(lǐng)隊(duì)浙外學(xué)生費(fèi)海說著，“都安排好了嗎？安排好了，再檢查一遍，等會(huì)我再讓楊星老師再來看看?！? 雖說參加交流的浙外學(xué)生只有十幾名，但浙外的志愿者卻有上百個(gè)。 上百個(gè)也不多，今天有各國(guó)的報(bào)社記者在場(chǎng)，還有錢塘領(lǐng)導(dǎo)會(huì)到場(chǎng)。 “楊老師，你再去看一遍設(shè)施吧。”費(fèi)海找到浙外隊(duì)伍指導(dǎo)老師楊星。 “……費(fèi)海同學(xué)，舞臺(tái)設(shè)施，還有這些東西我已經(jīng)檢查了一遍。”楊星忙活了一圈才剛坐下。 “多檢查一遍沒壞處。”費(fèi)海說，“楊老師，現(xiàn)在不是休息的時(shí)候！” “行行行，我再去看看?！睏钚钦f。他瞧了瞧旁邊，浙外的富院長(zhǎng)還跑上跑下的，確實(shí)也不是休息的時(shí)候，站起身去檢查。 楊星走向了浙外的隊(duì)伍，設(shè)施沒必要再檢查了。他就看看自己學(xué)校學(xué)生表演的排練。 國(guó)際學(xué)生文化節(jié)，交流的可不是學(xué)生友誼什么的。本身就是各國(guó)通過學(xué)生來展現(xiàn)自己國(guó)家的優(yōu)秀文化。因此，如果是舞蹈，就會(huì)是比較傳統(tǒng)的舞蹈；如果是歌曲，也是能代表國(guó)家性的歌。 本屆浙外是孔雀舞，因?yàn)槟澄煌瑢W(xué)來自滇省，并且據(jù)說小時(shí)候?qū)W舞和楊麗萍老師帶點(diǎn)關(guān)系。其余東南大學(xué)準(zhǔn)備了民樂表演，揚(yáng)琴、琵琶很精彩。北大就稍微有點(diǎn)奇怪隊(duì)伍分成了兩部分，顧陸一部分帶來了短篇，另一部分是除了顧陸之外的學(xué)生，演唱一首歌。 雖然北外奇怪，但楊星也可以理解。如果顧陸是浙外的學(xué)生，也不可能編入唱歌或跳舞隊(duì)伍，太浪費(fèi)了。 “本來我們想表演一場(chǎng)打鐵花的，但被老師拒絕了?！睎|南大學(xué)的學(xué)生說。 楊星聞言，只能點(diǎn)贊，我的老天爺，這種環(huán)境你打鐵花，出點(diǎn)事怎么辦？ 大學(xué)生的膽子啊是真的大，楊星沒忍住的問，“專業(yè)學(xué)這個(gè)的？小時(shí)候有過技藝傳承？” “沒有，我們都不會(huì)。只是感覺打鐵花我們?nèi)A夏的非遺，非常好看。也能讓外國(guó)學(xué)生長(zhǎng)見識(shí)。”東南大學(xué)的學(xué)生非常自然的回應(yīng)，“不過可惜是有點(diǎn)危險(xiǎn)?！? 楊星自豪道學(xué)生們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但下次能不能學(xué)會(huì)了再出發(fā)？ “那你們……”楊星剛想問本次表演的準(zhǔn)備是否完善。 就聽到旁邊學(xué)生好像兩岸的猿猴一樣，叫聲此起彼伏的“顧陸到了，快看可以動(dòng)的顧陸”“之前只在書封頁的作者介紹上看見過他，現(xiàn)在見到真人了”“聽說北大好像是唱歌，顧陸去唱嗎？我突然就期待了”“走走走過去拍個(gè)照，必須要發(fā)朋友圈”“你這個(gè)怎么和上次我們?nèi)?dòng)物園，你要去拍照的預(yù)期差不多呢？”…… 通過操場(chǎng)啼不住的猿聲，應(yīng)該清楚了，顧陸出現(xiàn)了。他倒不是姍姍來遲，也沒搞特殊，就和北大的同學(xué)們一起坐飛機(jī)來的浙大。主要他和周琳給同學(xué)們買飲料去了。 瞬間亂中有序的華夏的隊(duì)伍，變得較為混亂。 這反映自然引得其他人注意。 “院長(zhǎng)要不要維持秩序，別一會(huì)發(fā)生了意外?！爆F(xiàn)場(chǎng)有老師說。 “讓同學(xué)們?nèi)ィ幕?jié)本來就沒那么多規(guī)則。”富院長(zhǎng)說，“況且就像一個(gè)同學(xué)們從小聽說的童星，同學(xué)們會(huì)有這個(gè)反應(yīng)太正常了?！? 此外是三十多個(gè)外國(guó)學(xué)校的學(xué)生們，眼中就比較奇怪了。 “康富先生你看，那個(gè)學(xué)生是華夏的網(wǎng)紅嗎？華夏的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)，學(xué)生也可以成為網(wǎng)紅?！蹦享n高麗大學(xué)的金泰恩說，進(jìn)行合理推測(cè)。 她有點(diǎn)跪舔霓虹的筑波大學(xué)領(lǐng)隊(duì)康富三夜。 原因也很簡(jiǎn)單，康富三夜非常有錢，滿足她的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。 “對(duì)網(wǎng)紅這么尊重干什么？”康富三夜說。 他們的反應(yīng)是比較正常的，顧陸翻譯成各國(guó)語言夾雜在三十多人里面，如英文（Feihai、Zhouling、Lidongfanag、Gulu……）也沒特別表明，誰會(huì)注意啊？ (本章完) 第(3/3)頁