第(1/3)頁

    咕嚕大王歷盡磨難，嘗盡人間苦，熬過夜漫漫……陳教授腦中響起了一段不知道從何處而來的旋律。

    但作者年少時的經(jīng)歷都會在作品中體現(xiàn)，陳教授認為，在《借東西的小人》中尤其明顯。

    “教授，您沒事吧……”學生小智見老師好像柱子一樣杵著兩三分鐘了，不由出聲提醒。

    “熊智？哦。”陳教授目光的焦距逐漸回歸正常，“熊智啊，你小時候對家外面，有一個什么樣的想象？”

    面對突如其來的教授詢問，學生身體瞬間緊繃，明顯是當做老師的考題了。

    “對于我來說，應該是好奇和未知的，”小智認認真真地回應，“小時候對社會其實是沒具體印象的。”

    “是這樣的。”陳教授默默點頭，所以要經(jīng)歷了多少苦難，才會認為外面充滿人類的社會非常危險？

    廣外陳教授，他創(chuàng)立“顧學”，并且還有“顧陸特殊風格的形成”這門課。是權威，但并非唯一權威，因為伴隨作家知名度越來越高，投入研究的學者越來越多。好比《人民文學》的主編，還有重大，也開了關于顧陸相關的課程。

    “教授怎……”

    小智還未問出口，陳教授就直接說，“《借東西的小人》看了嗎？”

    “還沒有來得及，但書已經(jīng)買了。”小智馬上回應，并且說，“顧陸老師的作品，我感覺短篇比長篇的文學性更好。”

    “這個角度不錯，即便是幾年前在故事會和歲月推理上發(fā)布的奇聞故事，文學性也是有的。中篇《平面國》《小王子》也好過嫌疑人、來自新世界。”陳教授對顧陸作品是如數(shù)家珍。

    “可以寫篇論文給我看看，”陳教授說：“試著分析一下原因。”

    我？分析原因？小智愣神，但教授都開口了，他肯定只能點頭答應。

    在學生離開辦公室后，陳教授打開電腦，查看起媒體朋友發(fā)給他有關顧陸的新聞。這新聞報道是直接被《霧都日報》主編壓下來的。

    “這是要作妖啊。”陳教授瞇著雙眼，想著有時間去霧都一趟。

    回到圖書市場。

    [新童話]系列是給平靜如水的市場增添了不少的活力。

    特別是顧陸的那部作品，完美展現(xiàn)了什么是排面。

    “最美鄉(xiāng)村：地板下小人眼中的華夏鄉(xiāng)村。”——華夏新聞網(wǎng)

    “《借東西的小人》有機會被編入小學教材。顧陸是家長眼中的好孩子嗎？”——人人日報

    “為什么有的孩子聽話，有的孩子叛逆，從顧陸新作分析兒童心理學。”——某營銷號（是賣課的，不提名字了）

    “天才第一步，除了紙尿褲，還有看好書。小學語文1-6年級《必讀》完整書單。顧陸占據(jù)三本。”——當當網(wǎng)

    就各領域都要蹭一手熱度，甚至剛開始最美鄉(xiāng)村是講述“金山銀山不如青山”的政策，主要講述鄉(xiāng)村建設，也提到顧陸新書。

    “喬喬，還想著要超過顧陸老師嗎？”杜木垚調侃地問。

    兩人約著吃飯，路過一家書店，書店把［新童話］系列放在最醒目的位置，一個大平臺。而《借東西的小人》又占據(jù)了大平臺的一半位置。重中之重。

    “其實，是我之前說話太大聲了。”喬漫水說，“在我看來，這本書號稱孩童的鄉(xiāng)村誘捕器，一點也沒夸張。我小時候在農村長大，但根本寫不出那么有趣的農村。趣味和質量，我都是服氣的。”

    “其實我真的好奇，這項目是怎么請動顧陸的。”喬漫水說。

    “嗯……還不是我們長江兒童出版社，三顧茅廬的邀請。”杜木垚也是敢吹。

    “方便打聽一下，他的版稅是多少嗎？放心，你告訴我，我絕對不告訴別人。”喬漫水想找一下打擊。

    “是一個比較恐怖的比例，你還是別打聽了。”杜木垚回應，兩人關系特別好，所以他才悄悄告知了。

    “哈？百分之二十三？！這也太高了吧，出版社掙錢嗎？”喬漫水他自己拿的是十四個點，已經(jīng)是相當不錯。

    是恐怖啊，國內最高，沒有之一。

    “破五十萬銷量就掙錢，而顧陸老師哪本書銷量不破五十萬？況且你是不知道，這個版稅率，多少出版社想給，都還沒這個門路。”杜木垚說。

    版稅這東西是出版社真金白銀的讓利，所以一個點就是一個境界。喬漫水更直觀的感受到，顧陸和自己不在一個緯度。

    《借東西的小人》連續(xù)數(shù)日霸榜線下書店和線上平臺的圖書銷售榜冠軍。
    第(1/3)頁