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    芬蘭語有十幾種格系統，那叫一個復雜。兆咨教授的心理活動是——顧陸居然還會芬蘭語，沒聽說……等等，《一個叫歐維的男人決定去死》，是寫給芬蘭的情書。

    兆咨他雖然沒看過，但好像聽很多芬蘭的朋友說，歐維是最能代表芬蘭的人物，就好像山姆大叔代表阿美莉卡。

    他一直認為顧陸了解芬蘭是說著玩的，但現在從創造語言從芬蘭語中取材來看，好像是真的很熟悉。

    “兆咨教授之所以認為綴詞沒有規律，是因為除去以上九種名詞格，昆雅語還有比較常見的，為昆雅語創造的別格。”顧陸點擊一下，PPT換一頁。

    上面充分展現了10種格系統。

    “rómens是東方，詞語的別格變化rómenna就代表東方的具體某個地方。”顧陸說。

    “別格……有點像代表所在位置的位，或者是像是與格……好模糊的一個格系統。”兆咨說，“這是故意為之嗎？”

    “是的沒錯，語言的演變，是向著越來越便利和準確進化的。如同在我的設計中，拋棄掉了比較格和伴隨格。而別格單詞也會隨著演化，逐漸更清楚，從而被取代。”顧陸說，“從芬蘭語的發展來看，是這樣的。”

    兆咨忍不住起身鼓掌，“讀音變化參考古英語到英語的變化史，單詞形態和結構參照芬蘭語的演化歷史，并且通過別格這些獨特設計，讓其一點也沒違和感。顧老師，你是被創作耽擱的語言學家。”

    “英語的骨架，芬蘭語的血肉。外皮，也就是書寫方式，又借鑒了希臘文字，十分具有傳奇色彩的文字。”王屋健也同樣給出評價，最讓他驚嘆的是，昆雅語這種已經很完善的語言，居然還留下了語言演化空間，就尼瑪離譜！

    教授畢竟不會當眾說臟話，但他們的眼神和表情，無不表達當前的情緒。

    “昆雅語，這個創造過程，都夠來聽課的同學們寫畢業論文了。”

    “從語言的角度來說，顧老師創造的昆雅語系，甚至能夠和世界語并肩。”

    教授們七嘴八舌地評論著。

    很好，雖然沒看到咕嚕大王吃癟，但瞧見這些教授們的震驚，對小黃和小驢來說，也是非常不錯了。

    “對了，你從上節課開始到現在，一直在拍攝什么？”小黃好奇地問。

    “當然是拍攝下來，傳到外網啊，讓油管那些歪果仁看看，什么是大神。”小驢很自然地說。

    又是一堂課結束。

    比之上節課，這一節課就更加復雜了，若沒有懂行的同學在一旁講解，甚至都聽不懂教授們在辯論什么！
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