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    “當(dāng)?shù)氐慕滩哪兀滩谋仨氄莆赵谖覀兪掷铮儆《鹊慕逃?xùn)一個個都應(yīng)該避免。”巴倫爵士目光灼灼的盯著艾倫威爾遜，滿是組織非常看重你的口氣。

    “交給我好了，我學(xué)過，編輯出來一套教材毫無問題。”艾倫威爾遜以東方學(xué)院的高材生身份當(dāng)仁不讓的道。

    巴倫爵士這才滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，這也是他的目的，艾倫威爾遜的這個助理哪都好，就是過于勤勞了，讓他這個上司非常之失落，正好用其他地方的事情讓助理忙起來，他就可以好好管理英屬印度的事情了。

    “爵士，緬甸的貨幣改革已經(jīng)定下來了。我和伯吉斯已經(jīng)說服了緬甸本土的領(lǐng)導(dǎo)人。”艾倫威爾遜發(fā)揮著勤奮的本性，讓巴倫爵士的如意算盤打了一個折扣。

    其實殖民地教材的難度并不高，可以直接沿用英國本土的教材。唯一需要耗費(fèi)精力的就是歷史，這個學(xué)科恰好對艾倫威爾遜沒有難度。

    東方學(xué)院的高材生，可以直接從記憶中的歷史教材進(jìn)行復(fù)制，所需要修改的地方就是元朝和明朝的疆域圖，剩下就可以基本沿用。

    這就要說到在一九四六年這個時間段中，還沒有發(fā)生的事情了，比如說和蘇聯(lián)交惡。元明兩朝的疆域圖還沒有因為這個原因，導(dǎo)致邊境線大幅向北延伸。

    所以在歷史學(xué)科的疆域圖，元朝的北方邊界絕對不能越過貝加爾湖，明朝就貼著長城畫就可以了，采用的明朝版圖大概和秦朝類似，元朝版圖就是清朝消滅準(zhǔn)格爾帝國之前的疆域圖，注意這兩點(diǎn)剩下的部分可以沿用。

    如果艾倫威爾遜對中國有一點(diǎn)歪心思，完全可以在大規(guī)模援建之前，把地圖開疆之后的歷史教材送到蘇聯(lián)，他可是認(rèn)識文化沙皇福爾采娃的。

    所以說中英最好不要有沖突，在什么位置做什么事，艾倫威爾遜是不會因為過去的記憶，就手下留情的。

    艾倫威爾遜以東方學(xué)員高材生的身份，把英屬馬來亞的教育工作接了過來。煽動殖民地族群對立，要從娃娃抓起。

    同時給香江發(fā)電報，趕緊送一份大清律到達(dá)英屬馬來亞，給亞丁發(fā)電報要和平教教法。

    “我總的弄個筆名吧，不然人家翻看教材，一看是個英國名字，說不定會心里抵觸。”艾倫威爾遜咬著筆頭，苦思冥想之后寫下了筆名，落款為艾中堂……

    　　


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