第(3/3)頁

    要輪訓，就得要有訓練大綱，這也是當下馮紫英面臨的最大難題。

    軍官們抽調(diào)出來參加輪訓，訓練內(nèi)容是什么？

    既然是要向新式軍隊轉(zhuǎn)變，那么這種訓練就要有針對性和開創(chuàng)性，要訓練結束回去之后在軍中有所用，這才能達到目的。

    按照馮紫英的構想，可以先開兩個班。

    一個是高級班，一個是中級班。

    初級班考慮到人數(shù)太多，可以放到下一批，現(xiàn)在高級班和中級班上進行一個試點。

    高級班以副總兵、參將、游擊為主，都是獨自領軍帶兵獨當一面的高級軍官，以戰(zhàn)略部署和戰(zhàn)役指揮培訓為主，而中級班則主要是守備以下的軍官，以具體戰(zhàn)役中的戰(zhàn)術執(zhí)行培訓為主。

    當然這只是一個大致的攝像安排，具體到各項實際上的培訓課程，就較為繁復了。

    單單是這個課程設置，馮紫英都煞費苦心，一要考慮課程的實用性和前瞻性，還要考慮誰來教授，這些都相當棘手。

    像高級班，馮紫英就草擬了幾項課程。

    比如《地理地圖參考和識別運用》，講得就是輿圖地圖上的山川河道測繪在戰(zhàn)役中的運用，包括沙盤使用。

    比如《當今東亞大陸政經(jīng)軍事態(tài)勢》，比如《情報學基本原理》，比如《火器基本原理和發(fā)展史》，比如《當今火器運用基本戰(zhàn)術》，比如《火炮在戰(zhàn)爭中運用的基本原則》，《后勤保障在戰(zhàn)爭中的基本準則》等等。

    馮紫英能大概草擬出一些自己能想象出來的內(nèi)容，但是要找到合適的教師可不容易，這些在兵部中反而不太好找，而需要在邊軍里邊去挑選。

    不管有多么粗糙或者勉強，馮紫英覺得都要搞起來，早搞總比晚搞好，而且你如果不這么嘗試著搞起來，便永遠無法積累起經(jīng)驗并加以改進，誰都需要來當吃螃蟹者，哪怕再多問題毛病，也總要一個個來解決和優(yōu)化。

    這里邊馮紫英也分別給遼東、薊鎮(zhèn)、大同、登來以及五軍都督府里邊都打了招呼，請他們可以推薦在某些領域內(nèi)較為出色且口才也能勝任的將官來充當培訓教官，這可能不太受歡迎，但是也必須要作為一個政治任務來完成。

    作為始作俑者，馮紫英理所當然要身先士卒，《當今東亞大陸政經(jīng)軍事態(tài)勢》、《火器基本原理和發(fā)展史》等幾門課程就要由他來親自授課。

    與此同時，這些選拔出來充當教官的軍官還首先要由馮紫英來做一輪培訓，先由馮紫英給他們課，讓他們明白授課的目的和意義，以及采取的方式，然后再由他們分別來講授一課，相互之間進行一個點評，進行一個對比提升，這樣再來進行真正的教學授課。

    　　


    第(3/3)頁