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    這些都是需要趙括親自來解決的問題，包括啟蒙的教材要做到統(tǒng)一，還有學(xué)田的設(shè)立，以及對(duì)老師的編制問題...趙括一頭扎進(jìn)教育的海浪之中，開始來打造華夏的教育事業(yè)。趙括這個(gè)人做事，非常的認(rèn)真，而且不怕辛苦，在老師的問題上，如今的秦國非常的需要官吏，故而認(rèn)識(shí)字的都去當(dāng)了官，趙括不能跟嬴政去爭奪這些人才。

    秦國如果想要在各地設(shè)立官學(xué)，完成對(duì)孩子的全部教育，怎么也需要個(gè)十萬以上的老師，這樣的編制，對(duì)秦國是巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)榍貒B(yǎng)活這些老師，還要能找出這么多的老師出來。故而如今的教育難題是在老師身上，并非是學(xué)生。趙括苦思冥想，也沒有找到什么太好的解決辦法。

    若是想要解決這樣的難題，那就只能是等待天下太平，等到各地的官吏充足，才能建立這樣規(guī)模的學(xué)校體系。

    不過，如今只是在關(guān)中地區(qū)進(jìn)行嘗試，那老師還是足夠的，趙括不只是秦國的武成侯，他還是雜家馬服派的創(chuàng)立者，他的徒子徒孫遍布各地，趙括只要開口，就能得到足夠的老師...而教材的問題，當(dāng)初李斯所書寫的啟蒙教材，還是可以應(yīng)用的，除卻這些之外，趙括還需要不同課程的教材。

    語文的教材當(dāng)然也不能只是啟蒙教材這么簡單，趙括只能是回憶著，又編寫了幾個(gè)簡單的小故事，作為孩子們最初能接觸的故事，他所寫的都是些宣揚(yáng)道德的故事，正好，編小故事并不是難事，而韓非就很會(huì)編故事，這是華夏寓言之王，而數(shù)學(xué)課程嘛，趙括看向了張蒼。

    這些時(shí)日里在我家看了這么久的書，也該報(bào)答一下了。

    張蒼就被趙括抓起來編寫教材，不得不說，他這些年讀的書還沒有白費(fèi)，張蒼在明白趙括的用意之后，按著趙括所說的，完成了兩套適合初學(xué)者的數(shù)學(xué)教材，只用了不到兩天，這位華夏數(shù)學(xué)家，還是有些東西的。因?yàn)樾W(xué)的學(xué)制被定為兩年，故而所需要的教材當(dāng)然也就是兩套，可都是些很基礎(chǔ)的東西。

    對(duì)這些孩子們的教育，應(yīng)當(dāng)就是在認(rèn)字，算數(shù)，以及樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，趙括在心里想著，忽然，他又下意識(shí)的想到了新的東西，應(yīng)當(dāng)加上衛(wèi)生教育，體育大概是不用教的，畢竟這些孩子們長期都在耕地里幫著父母，說他們疏于鍛煉，那是不可能的事情，當(dāng)然，有些時(shí)候也可以組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行個(gè)比賽之類的。

    主要還是這個(gè)衛(wèi)生健康教育，勤洗手，不要用臟手觸碰眼睛，注意衛(wèi)生，不要隨地大小便這些最簡單的東西，這些簡單的知識(shí)反而能起到一些很重要的作用...趙括整日都在府里忙碌，張蒼也無法安心看書，只能是跟在他身邊，幫助他，從前擔(dān)任過學(xué)室祭祀的成蟜，此刻也是回來幫助趙括。

    坐在內(nèi)室里，三個(gè)人就跟著教材，老師等問題展開辯論，或者就是埋頭書寫，談?wù)撜n程的安排，以及休息時(shí)間，學(xué)田等事務(wù)。

    時(shí)間一天天的流逝，趙括所需要的小學(xué)也正式在咸陽動(dòng)工完成，他將原先的別院按著自己記憶里的模樣改成了學(xué)校，甚至在學(xué)校完工之后，趙括還忍不住的拿出紙筆，當(dāng)場書寫了一個(gè)學(xué)海無涯的字樣，掛在了墻壁上。就在趙括非常忙碌的時(shí)候，有一個(gè)老朋友找到了他。

    老朋友是農(nóng)家的展，展看起來歲數(shù)極大，其實(shí)只是因?yàn)樵诟乩镲L(fēng)吹日曬，實(shí)際上，他只是比趙括年長幾歲而已，這些時(shí)日里，展一直都在忙著選種育種，秦國對(duì)各地的征服，讓展也可以在更多的地方施展自己的志向。趙括真的是很敬重這些人，這些人四處奔波，所想要的只是讓農(nóng)民有更好的收成，讓天下人不會(huì)餓死。

    展看起來還是很硬朗，這些年的歲月在他身上留下了無數(shù)的刻痕，這讓他愈發(fā)的消瘦，可那消瘦的身體，卻顯得那么精干，展瞇著雙眼，臉上永遠(yuǎn)帶著一種屬于老農(nóng)的憨厚與狡猾，“我剛剛從魏地回來...天下最肥沃的耕地，都聚集在河水兩岸，近七成的農(nóng)民都生活在河水邊上..我終于明白鄭國為什么那么急著要在河水沿岸動(dòng)土了...”

    趙括認(rèn)真的聽著展說起各地的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，兩人又談?wù)撈鹆搜嗟氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展情況。華夏在經(jīng)歷了早期的原始刀耕火種狀態(tài)后，到如今是迎來了一次巨大的進(jìn)步。主要原因當(dāng)然是井田制的消亡與封建地主階級(jí)的出現(xiàn)，土地私有增加了農(nóng)民的耕作積極性，加上鐵器的發(fā)展，農(nóng)具更新，而水利工程也出現(xiàn)在各地。
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