第(1/3)頁 春風(fēng)三月，桃李花開。【最新章節(jié)閱讀.】 清靜了一個(gè)假期的小路突然熱鬧起來，到處都是身著校服的孩子們嘰嘰喳喳的聲音。隨著小小腳步的移動(dòng)，不一會(huì)兒就出現(xiàn)了一道彩色瓷磚墻面，貼著童趣卡通的動(dòng)物人物景物，可愛非常。 青藍(lán)幼兒園部。 掛在正門旁，同樣鮮艷且可愛的校牌，出自一位學(xué)生秋夜宸的手。雖然他只讀了半年就進(jìn)入對面的小學(xué)部，可他的事跡廣為流傳。其中，一口白牙咬校長，至今沒人敢效仿，包括校長的女兒在內(nèi)。而且，青藍(lán)似乎以他為標(biāo)桿，他升一級，校長就辦一級的學(xué)。他現(xiàn)在是五年極生，學(xué)校就還沒有六年級。 一萬條河流歸大海，總之，秋夜宸是青藍(lán)的傳奇。不過具體怎么個(gè)傳奇法，就不是這本書能說清的了。 “校長，新年好。”父母送小小的孩兒們到門口，熱情問好。 穿著寶藍(lán)色大衣，白底牛仔褲，中長烏發(fā)垂著，看著十分娟秀的校長，不是水青，又是哪個(gè)？ 水青叫著每個(gè)孩子的名字，蹲下身，給他們擁抱，說著長高了，吃胖了，頭發(fā)剪了這些小小細(xì)節(jié)的話。再針對孩子假期中的變化，和每個(gè)家長聊上幾句。 青藍(lán)私立學(xué)校創(chuàng)建五年，從幼兒園辦起，采用中英雙語教學(xué)，英語課目全部聘請外教。教學(xué)方式引進(jìn)西方著名的蒙特索利教學(xué)法，提倡還給孩子們色彩豐富的童年，邊學(xué)邊玩，邊玩邊學(xué)，開發(fā)創(chuàng)造力和科學(xué)思維。小學(xué)部，上學(xué)時(shí)間九點(diǎn)，讓家長們鼓勵(lì)孩子多睡覺，以拔長身高。放學(xué)時(shí)間…，之后就是各種興趣小組的時(shí)間，每個(gè)孩子都能選擇自己喜歡的課外活動(dòng)。如果沒有感興趣的，學(xué)生可以自發(fā)申請建組，批準(zhǔn)登記之后，若需要，學(xué)校會(huì)幫助尋找輔導(dǎo)老師。 剛在南峪建校時(shí)，中英雙語吸引了很多家長前來報(bào)名，但經(jīng)過一番面試和說明會(huì)后，自動(dòng)放棄的有一半，被校方淘汰的也有四分之一。自動(dòng)放棄的家長，是覺得什么蒙特索利的西方教學(xué)，不適合競爭激烈的國內(nèi)現(xiàn)狀。校方淘汰，則考慮得是家庭互動(dòng)關(guān)系，不接受用錢來為孩子買教育，自己就可以在孩子有什么事時(shí)都來怪老師不負(fù)責(zé)的父母。 最后四分之一，組成九個(gè)小班，一百零八名三到六歲的孩子，成為家園小區(qū)對面，從建筑到圍墻，漂亮到令藝術(shù)家們都眼睛一亮的青藍(lán)幼兒園的學(xué)生。 第二年，開辦小學(xué)部，向全市招收一年級五個(gè)班，每班十八名。同年，青藍(lán)一年級生在市里小學(xué)生各類比賽中名列前茅，在國際級兒童繪畫比賽中出現(xiàn)金銀獎(jiǎng)雙得主。名聲一下子打響。 第二年，申請青藍(lán)的家長人數(shù)急增。但校長重質(zhì)不重量的原則，每級只多增加兩班，而且不另開年級，所以才有了以第一個(gè)學(xué)生秋夜宸為標(biāo)榜之說。同時(shí)，設(shè)立小學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，為家境貧窮或單親或孤兒卻品學(xué)兼優(yōu)的孩子提供經(jīng)濟(jì)幫助。 到去年，青藍(lán)接到父母遞交申請入幼兒園的表格五千余份。五十個(gè)中只取一個(gè)，比云上還難進(jìn)。 青藍(lán)不大，但它出名。私立學(xué)校這一年已經(jīng)開始不稀奇，但青藍(lán)的外教是正經(jīng)拿教師資格的老外，還有一年一度的海外交換教學(xué)，各種各樣生動(dòng)而學(xué)以致用的教育方式，以及那群看上去就不一般的學(xué)生，令它在家長們眼里很稀奇很寶貴。 在水青眼里，算是馬馬虎虎吧。她說是重質(zhì)不重量，其實(shí)因?yàn)檗k學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，怕誤人子弟，才不敢多收學(xué)生多開班級。幼兒園小學(xué)玩玩沒關(guān)系，享受童年也簡單，但入中學(xué)之后呢？她想在高考和個(gè)性之間尋找平衡點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)幾乎是不可能的事。 聽過一位退休的老校長說，中國的基礎(chǔ)教育比外國好，讓孩子們像海綿一樣吸收大量知識。但內(nèi)容過于死板教條，不管資質(zhì)高低，一視同仁填鴨，結(jié)果天才教成了普通，笨拙也教成了普通，大家長大以后做的工作差不多。西方則相反，天才更天才，笨拙更笨拙，以后的工作崗位截然不同，但都能發(fā)光發(fā)熱，彼此尊敬，而且快樂滿足。 是不是真得如此？水青才辦了五年的學(xué)，還不能得出結(jié)論。她大致的想法就是，青藍(lán)只開幼兒園和小學(xué)。過個(gè)十年二十年，政策允許，手上還有很多錢的話，就開個(gè)大學(xué)。跳過中學(xué)高中，因?yàn)楦呖荚僭趺锤模灰嬖冢陀袎毫Α２贿^，秋夜宸那小子，九月升六年級，卻未雨綢繆，整天想讓她開中學(xué)，他可以直升。照理秋夜宸是個(gè)孩子，她根本不用聽他的。問題是，這個(gè)她看著出生的孩子——簡直是惡魔降世，聰明得令她頭發(fā)直豎。 八點(diǎn)五十五分，水青看過名冊，孩子們都齊——不對，還差一個(gè)。她八點(diǎn)鐘就在門口了，不可能會(huì)錯(cuò)過才對。 第(1/3)頁