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    沒有人比朱由榔更加清楚推廣文化的重要性。

    當然這個文化不僅僅局限于儒家文化，推廣也不局限于西域和南洋等較為偏遠未開化的區域。

    儒家文化只是維護大明統治的手段之一，本質上和其他手段沒有什么區別。

    朱由榔真正想要推廣的是自然科學。

    數學就不用說了，古代一直就有數術。

    只是數術只是數學的一小部分，并不能代表數學的全部。

    至于物理和化學也很重要。

    其加在一起可以促使大明的科技飛速發展。

    只要掌握了物理化學的理論基本知識，要想把科技樹點滿并不是什么難事。

    大明雖然比西方在這方面起步晚，但朱由榔掌握著通盤的考量，所以從這個角度來看大明是不虧的。

    只要朱由榔把政策推廣開來，上行下效起來，很好把政策在大明鋪開。

    對此朱由榔是很有信心的。

    關鍵是由誰來編寫這個科普教材。

    源頭自然得朱由榔親自來，但他畢竟不可能一人身兼數職。這樣精力上實在不夠用。

    朱由榔第一個想到的就是翰林院。

    翰林院其實是一個十分清閑的衙門。

    每日翰林院翰林們做的最多一件事就是編纂典籍。

    但是他們編纂的典籍一般都是史書，涉及到自然科學的極少。

    朱由榔找到他們編纂自然科學學本其實也是在考驗他們的能力。

    如果他們能夠很好的完成這個任務，今后朱由榔就可以更好的相信他們，把更多重要的任務交到他們的手中。

    為此朱由榔不惜親自擺駕翰林院。

    如今翰林院的學士是尹方，是朱由榔親手提拔起來的。

    此人心思極為細膩，總能先到一些朱由榔都想不到的事情。

    對此朱由榔是很滿意的。

    畢竟他也不是神不可能事事都想的恰到好處。

    能有一人替他查漏補缺，替他完善細節省卻了他很多的麻煩。

    朱由榔也可以把精力放到朝廷大政方針的策劃上去。
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