第(2/3)頁(yè)

    “難搞。五千年歷史，哪段重要哪段不重要？光選擇上，就不能達(dá)成一致。”

    “我同意。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)重不重要？重要，沒(méi)有抗日戰(zhàn)爭(zhēng)就沒(méi)有我們的崛起，但能放到臺(tái)上演出么，日本怎么看？”

    “這個(gè)，太總括性了……”

    鄧在君想了想，道：“以我們的技術(shù)條件很難有足夠的感染力，還是摘取一些元素為好。”

    “中國(guó)跟別的國(guó)家不一樣，它是由很多不同的地域文化，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)斷裂、重組，最終形成的這么一種風(fēng)格。我們說(shuō)中國(guó)元素，其實(shí)就是民族元素，地域元素。”

    “我贊同，所謂展現(xiàn)元素，其實(shí)是展現(xiàn)我們包容性的文化特征。”

    “這個(gè)可以延伸到第三點(diǎn)，用什么樣的形式？我覺(jué)得工體那么大的場(chǎng)地，肯定要人海戰(zhàn)術(shù)。我個(gè)人來(lái)講，最直接的想法就是氣勢(shì)雄渾，陽(yáng)剛大氣。”

    “喲，你這倒簡(jiǎn)單了，從民族特色中找唄？”

    “本來(lái)就不用那么復(fù)雜！大方向肯定簡(jiǎn)單，細(xì)節(jié)才要琢磨。”

    “……”

    李導(dǎo)演和鄧在君小聲交流了幾句，道：“我們認(rèn)同這位老師的說(shuō)法，可以嘗試這個(gè)思路。”

    “畢竟民族的才是世界的。”

    正此時(shí)，背后又悠悠的傳來(lái)一句。

    嘖！

    李導(dǎo)演忍不住回頭，人太多，無(wú)從辨別，只贊道：“這話有道理，民族的才是世界的。”

    關(guān)于此句名言，很多人認(rèn)為是魯迅說(shuō)的。但也有人考據(jù)，魯迅沒(méi)說(shuō)過(guò)，原文是：“（文學(xué)藝術(shù)）有地方色彩的，倒容易成為世界的。”

    鄧在君也回頭，一眼盯在某人臉上，果然年輕的過(guò)分。

    “嗩吶！必須是嗩吶！”

    “沒(méi)錯(cuò)，氣勢(shì)高昂舍它其誰(shuí)！我在靈璧聽(tīng)過(guò)周家嗩吶，那真是一曲吹斷腸。”

    “我不同意，嗩吶都是獨(dú)奏，那么大場(chǎng)地，再高能蓋住全場(chǎng)？”

    “誰(shuí)說(shuō)都是獨(dú)奏？閩西大嗩吶就是公吹和嫲吹，一個(gè)甜美，一個(gè)渾厚，完全可以拿到臺(tái)上去！”

    “嗩吶高亢我承認(rèn)，但這是亞運(yùn)會(huì)！我們要的不僅是聽(tīng)覺(jué)上，還有視覺(jué)上的震撼。你能找五百人一起吹嗩吶么，那能聽(tīng)出什么動(dòng)靜？”

    “幾位老師，幾位老師……”

    鄧在君打斷，“您是想現(xiàn)場(chǎng)吹奏？”

    “嗩吶必須現(xiàn)場(chǎng)吹啊！”

    “這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)我們可擔(dān)不起，沒(méi)人敢保證不出岔子，而且我們的音響設(shè)備，還做不到讓一只嗩吶響徹全場(chǎng)。”

    “那，那五百人也行啊……”
    第(2/3)頁(yè)