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    【這是一個(gè)依然算不上‘明亮’的新生年代。】

    在那一場(chǎng)發(fā)生在初始之火周邊的賢者之戰(zhàn)后，籠罩在萬(wàn)事萬(wàn)物上的陰霾開(kāi)始散去，死寂的多元宇宙開(kāi)始復(fù)蘇，而未來(lái)，也終于復(fù)歸萬(wàn)物眾生之手。

    或許在千百年后，曾經(jīng)熄滅的無(wú)盡世界將會(huì)再次充斥虛空，令多元宇宙重耀光明，但現(xiàn)在，一切方興未艾，夜幕未降，黎明未至，白晝還未來(lái)臨——只是所有人都知曉，它們終將到來(lái)。

    【這是一個(gè)怎么說(shuō)也稱不上‘完美’的多元宇宙。】

    在一次橫掃多元宇宙的巨大波動(dòng)中，無(wú)窮世界從空蕩的虛無(wú)中重生，無(wú)數(shù)種族從死寂的黑暗中復(fù)蘇，他們從近乎永恒的長(zhǎng)眠中再次睜眼，凝視遠(yuǎn)方的星辰。

    絕對(duì)完美的‘結(jié)局’，的確已經(jīng)被某位賢者強(qiáng)行用物理手法打出，但后續(xù)的處理仍然令人頭疼——尤其是這些種族文明被復(fù)蘇時(shí)，本就在消亡前的最后一瞬，怎么才能讓這些毀滅于未來(lái)賢者計(jì)劃的死者不再次死去，又怎么處理這些突然冒出來(lái)的鄰居和前輩，就是整個(gè)多元宇宙中眾多文明的集體難題。

    【當(dāng)然，這也是一個(gè)越來(lái)越好，越來(lái)越完美，正在不斷‘向前’駛?cè)サ墓适隆！?

    再也沒(méi)有毀滅一切文明生命的邪神，再也沒(méi)有意圖支配萬(wàn)物未來(lái)的賢者，自此之后，眾生皆有自己的道路，自己的選擇，萬(wàn)物的魂魄將會(huì)審判萬(wàn)物自己，決定他們究竟是自我毀滅，還是繼續(xù)延續(xù)。

    即便是還有全新的悲哀和絕望發(fā)生，那也只不過(guò)是他們自己的選擇——而眾生也并非像是以前那樣，事情發(fā)生后，就再無(wú)機(jī)會(huì)去扭轉(zhuǎn)這些令人悲傷的事情。

    【在遙遠(yuǎn)的彼方，有著可以改寫一切的‘祈愿機(jī)’。】

    傳說(shuō)，在初始之火的周邊，那萬(wàn)界萬(wàn)物起源之處，除卻那造就如今這個(gè)多元宇宙的，三顆‘起源之星’外，還有一顆被命名為‘逆轉(zhuǎn)’的星辰，它隱藏于火焰的光輝之下，想要抵達(dá)那里，需要經(jīng)歷無(wú)盡考驗(yàn)，無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)。

    但即便如此，無(wú)數(shù)文明中，也有無(wú)數(shù)強(qiáng)者以那顆星辰為目標(biāo)，踏上了屬于自己的旅途——因?yàn)閾?jù)說(shuō)，只要抵達(dá)那顆明亮無(wú)比，如同蜉蝣一般漂浮在多元宇宙旁的‘星辰’周邊，就可以強(qiáng)行扭曲多元宇宙，制造出自己想要的‘未來(lái)’。

    當(dāng)然，這扭曲肯定不會(huì)沒(méi)有限制，但倘若只是想要扭轉(zhuǎn)悲傷，挽回遺憾，亦或是完成一些不是太匪夷所思的愿望，那絕對(duì)是足夠了，以奇跡與未來(lái)的名義，這顆名為‘逆轉(zhuǎn)’的星，便是多元宇宙眾生戰(zhàn)勝黑暗的‘戰(zhàn)利品’。

    ——總而言之，一切都已經(jīng)過(guò)去。

    苦難與絕望的年代已經(jīng)結(jié)束，光明與希望的年代拉開(kāi)序幕。

    但是啊，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不意味著結(jié)束。

    因?yàn)椤磥?lái)’是茫然，因?yàn)椤Ｍ瞧D難。

    ‘未來(lái)’，代表的絕不止單純的‘幸福’，其中必然混有茫然的苦難與不甘的傷，而‘希望’也絕不是如眾生想象的那般光明璀璨，那般完美，它就像是斤斤計(jì)較且挑剔的公主，如果不滿足各種繁復(fù)的條件，就絕不可能得見(jiàn)真容。

    無(wú)論是未來(lái)還是希望，都是生命必須經(jīng)歷的一部分，所以必然充滿挑戰(zhàn)，充滿阻礙，充滿各式各樣的麻煩和敵人。

    這些美好的詞匯，絕不像大部分人想象的那樣浪漫，未來(lái)和希望固然意味著美好，然而更需要奮斗，但奮斗卻是一件麻煩的事情，所以對(duì)它們抱有浪漫幻想，覺(jué)得‘勝利了’就能隨便‘享受’的生命，越是前進(jìn)，就越是會(huì)感覺(jué)失望，似乎什么都和以前一樣，沒(méi)有任何改變。

    但對(duì)于紛爭(zhēng)的引領(lǐng)者，奇跡的創(chuàng)造者而言，無(wú)論是喜悅還是痛苦，挑戰(zhàn)還是敵人，都是‘他’所希望的。

    因?yàn)槭冀K不變的是‘戰(zhàn)斗’。

    希望的時(shí)代剛剛拉起序幕，無(wú)數(shù)種可能都在幕布之后等待。

    在一切光輝都在重生的年代，在信念與決心還未消散的時(shí)刻，因生命奮斗而點(diǎn)燃的烈焰將照亮這個(gè)多元宇宙。

    這便是，喬修亞·凡拉德克里夫認(rèn)為的，‘最好的希望與未來(lái)’。

    “——我說(shuō)啊，老師又跑哪里去了？！”

    三界九天，至高天·神域摩爾達(dá)維亞的世界中樞，精神終端中，‘古龍女皇’莉莎咬牙發(fā)出的低聲抱怨簡(jiǎn)直就能貫穿時(shí)空，令正在接聽(tīng)通訊的‘不滅圣盾’普瑞斯特皺著眉頭，下意識(shí)地微微將終端從耳旁拿開(kāi)了一點(diǎn)。

    “老師明明都說(shuō)好了，他最近這段時(shí)間，絕對(duì)會(huì)帶我和辛迪加去初始之火旁邊看看的！我也想要瞻仰三位偉大賢者的遺骸啊！這都拖了多少年了，當(dāng)初老師在宴會(huì)上答應(yīng)的好好的，結(jié)果鴿了一次又一次！”

    “噓，你這個(gè)傻丫頭，小聲點(diǎn)！這里是三界九天的中樞——讓其他人聽(tīng)見(jiàn)的話可就不好了！”

    長(zhǎng)嘆一口氣，布下不知道多少個(gè)多重以太隔絕法陣，普瑞斯特溝通著精神終端，頗為無(wú)奈的道：“他老人家上次在‘賢者之宴’上，不還頗有興致的說(shuō)，一旦有時(shí)間就帶我和伊萬(wàn)他們?nèi)ァ饷妗纯矗拷Y(jié)果你瞧，不談在新生多元宇宙探索的時(shí)間，最近我在神域住了二十年，都快被蘇爾和布蘭妮喂成豬了，還不是沒(méi)動(dòng)身？”

    “我也就抱怨一下……最近老師也不指導(dǎo)我們了，大競(jìng)技場(chǎng)的AI也差不多幾十年沒(méi)更新了。”莉莎頗為郁悶的聲音傳來(lái)，似乎正在憂慮一些事情：“我，辛迪加和初號(hào)都很擔(dān)心，老師他會(huì)不會(huì)……”

    “老師是真的沒(méi)時(shí)間——又要微調(diào)多元宇宙結(jié)構(gòu)，又要重塑無(wú)數(shù)寂靜虛空中的廢墟，平時(shí)難得回來(lái)一次，也要陪3號(hào)女士?jī)?yōu)化‘多元宇宙魔網(wǎng)’的核心結(jié)構(gòu)，和諸神聊聊天，就算偶有空暇，也會(huì)有各種老朋友前來(lái)拜訪開(kāi)宴，上次就和諾查丹瑪斯主宰和七神聊了很長(zhǎng)時(shí)間……咱們的事情又不重要，就等等吧。再說(shuō)，你不是已經(jīng)近圣者了？你自己回溯起源之路，去初始之火看啊。”

    “我也想啊。”

    精神終端中，傳來(lái)近圣者頗為喪氣無(wú)奈的聲音：“但是上次老師又進(jìn)階后……說(shuō)真的。我也不知道他老人家究竟怎么辦到這件事的。反正，他就和其他幾位賢者聯(lián)手，封閉了初始之火周邊的虛空，說(shuō)要把‘初始之火’改裝一下，改成一個(gè)叫做‘無(wú)限全能引擎’還是其他名字的什么東西。”

    “按照老師的說(shuō)法，這是什么超越紀(jì)元變動(dòng)的巨大改變，但具體什么變動(dòng)，估計(jì)我實(shí)力太低沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可這初始之火倒是越來(lái)越難接近了——魔潮的沖擊力愈發(fā)澎湃，不到賢者級(jí)，亦或是近圣者巔峰，恐怕根本無(wú)法靠近……我甚至懷疑魔之賢者是不是要復(fù)活了，不然這次的大魔潮，沒(méi)道理能持續(xù)這么長(zhǎng)時(shí)間……”

    這還真說(shuō)不準(zhǔn)……普瑞斯特在心中暗道。他不知道正在多元宇宙盡頭處游蕩的莉莎辛迪加一家子有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這件事，那就是前段時(shí)間，群星世界的三重帷幕似乎偵測(cè)到了靈能小蟲(chóng)的異常變動(dòng)——賢者的逝去，固然是不可挽回的，可是所謂的多元宇宙真理和鐵律這種東西，在自家老師面前根本就是果凍做的，他一口氣吞了估計(jì)還嫌沒(méi)味道呢。

    普瑞斯特正準(zhǔn)備把自己的猜測(cè)對(duì)莉莎說(shuō)說(shuō)，但是就在他準(zhǔn)備開(kāi)口的時(shí)候，普瑞斯特聽(tīng)見(jiàn)了精神終端中傳出一聲充滿苦惱的男音。

    “孩子他娘，別聊了，你過(guò)來(lái)幫我看看，‘紛爭(zhēng)大陸·殼中的世界’這一資料片的探索部分劇情線應(yīng)該怎么才能做的寓教于樂(lè)，讓小孩子也能輕松理解？初號(hào)說(shuō)祂沒(méi)有育子經(jīng)歷，給不出意見(jiàn)。”

    “不是，孩子他爹，先不談你怎么就問(wèn)到智械集合體的初號(hào)頭上了，‘殼中的世界’這資料片，我記得不是25禁，嚴(yán)禁未成年人購(gòu)買嗎？你準(zhǔn)備用這東西寓教于樂(lè)？教育其他人和我們的孩子？！”
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