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    周六，程行吃過午飯后再次來到了上次來的那家新華書店。

    這都已經過去好幾天了，而且距離九月初的開學也已經過去一段時間了，程行覺得現在應該能買到一些教材了，即便是高中的買不到，那初中的總能買到。

    “老板，現在初高中的教材有賣的了嗎？”走進店里之后，程行問道。

    “你來的可真巧，今天早上剛送來了一批，現在正好有。”店里的老板笑道。

    “都在這呢，我剛剛才擺好，你看你要哪幾本。”老板道。

    程行走到書店賣教科書的那一欄書架上，他從初一的開始找起，一直到高中的數學書，程行全都拿了過來，除了數學書外，一些物理化學以及英語，程行也都拿了過來。

    等把這些書全都放在前臺上時，已經堆的足足有半米多高了。

    程行大致看了下，這些書加在一起恐怕得有將近三十本之多。

    如果不加上小學的話，這是一個正常學生寒窗苦讀將近十年的積累，而現在程行要用一年的時間，去走完別人走了將近十年的路，這是有一定難度的。

    沒辦法，如果像是周遠這種直到高一下班學期才開始墮落的，他只要努努力，想把之前丟下的知識補回來可能只需要幾個月的時間就行，因為他落下的并不多。

    但程行落下的東西太多了，他除了語文這一科之外，其它幾科從初中開始就已經跟不上了，而像數學這種甚至于從小學就已經跟不上了。

    所以程行除了走補習班這個路子以外，像問老師這種路根本走不通。

    你說你要是只落下半學期一年的課，只要你肯不恥下問，一中的老師還是樂意教你的，畢竟都是屬于高中的知識，而且對于老師來說，學生能不放棄就不放棄，因為當老師的職責就是教書育人，誰不想自己教的學生成績都很優秀，都能考上理想的大學呢，但你要是拿個小學數學書讓老師從小學開始教你，那老師鐵定以為你是個神經病。

    這就跟到了高中快要高考了，你找語文老師讓他教你拼音怎么拼一樣。
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