第(2/3)頁(yè) 這不是因?yàn)槌绦惺撬麄儗W(xué)校的學(xué)生，陳懷安才選擇讓人在試卷上出這一題的，至于程行新的文言文，寫(xiě)的很好，算得上是一篇極好的上乘佳作，但是文言文，只會(huì)是古文，只會(huì)從古代的文學(xué)作品中選取，哪怕程行的這篇文言文寫(xiě)的再好，也是不會(huì)錄用的，所以這次那么多老師來(lái)要程行的作文想要去講，顯然是想多了。 不過(guò)程行這篇文言文確實(shí)不錯(cuò)，講給學(xué)生們聽(tīng)也無(wú)不可，以程行現(xiàn)在的名氣，這篇文章也算是知名作者筆下的文言文了。 因此陳懷安便讓人多印刷了一些給老師們送了過(guò)去。 只是那些老師們哪能讀懂陳懷安的真正想法。 許多人還真以為程行是他們安城一中出來(lái)的作家，所以學(xué)校里的出題組就想著在月考的試卷中，多出一些程行的文章。 而且不管能不能考到，多給學(xué)生們教一些文言文也是有用的。 況且不怕考不到，就怕考到了，這篇文章里面有一些字和詞語(yǔ)，很多同學(xué)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，也都不認(rèn)識(shí)，到最后根本做不出來(lái)。 “大家先安靜地自習(xí)一會(huì)兒，等下我要給大家講一篇文言文，這篇文言文有可能會(huì)出現(xiàn)在下次的月考當(dāng)中，等下大家一定要認(rèn)真聽(tīng)。”鄭華道。 程行體驗(yàn)到了考試時(shí)在試卷上做自己的文章感受。 還好，他沒(méi)有給自己丟人。 自己的文章，自己全做對(duì)了。 但是沒(méi)想到剛過(guò)去不久。 他又要體驗(yàn)一番，在教室里，聽(tīng)老師給同學(xué)們?nèi)ブv自己所寫(xiě)的文章。 因?yàn)猷嵢A將這篇文言文的第一句寫(xiě)出來(lái)。 程行就知道了是他的文章。 鄭華將程行的這篇文言文謄抄在了黑板上。 字稍微寫(xiě)的小了一些，剛好能謄抄完。 不過(guò)因?yàn)榕抛徽加昧艘恍r(shí)間的原因。 鄭華將這篇文言文謄抄在黑板上之后，下課鈴也就打響了。 但還好的是，上午的兩節(jié)語(yǔ)文課，是連著的。 程行并沒(méi)有在黑板上寫(xiě)這篇文章的作者。 但底下還是有一些學(xué)生在鄭華謄抄這篇文言文的時(shí)候，就知道了這篇文章是誰(shuí)寫(xiě)的，因?yàn)樵谇岸螘r(shí)間，程行寫(xiě)的這篇文章，在徽州省文化報(bào)上刊登過(guò)。 一些關(guān)注買(mǎi)了這份報(bào)紙的學(xué)生，自然第一時(shí)間就知道了這篇文章是程行寫(xiě)的。 當(dāng)然，買(mǎi)了這份報(bào)紙的學(xué)生，并沒(méi)有多少。 因此此時(shí)王顏就有些詫異地問(wèn)道：“這還是老班第一次把不需要背誦的古文抄在黑板上誒，這篇古文是誰(shuí)寫(xiě)的？議題與論證寫(xiě)的都很好，很適合上次的考試。” “好美的一篇文章，就是可惜有一些字和詞不認(rèn)識(shí)，那些字和詞連見(jiàn)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，好陌生啊！”孫瑩說(shuō)完后道：“喂，程行，你的語(yǔ)文不是很好嗎？那個(gè)寶蓋頭下面一個(gè)目字念什么？還有綠河紅后面那兩個(gè)字念什么？還有那個(gè)蟬不能后面的那個(gè)字讀什么？” 聽(tīng)到孫瑩的問(wèn)話，周邊所有人的目光都向程行看了過(guò)來(lái)。 這篇文言文里的確有不少晦澀難懂的字。 而孫瑩所說(shuō)的那幾個(gè)字和詞語(yǔ)，他們確實(shí)也都不認(rèn)識(shí)。 因此他們也都想知道，程行這個(gè)語(yǔ)文能達(dá)到147的文學(xué)天才，能不能將這個(gè)幾個(gè)字給認(rèn)出來(lái)。 “寶蓋頭下面一個(gè)目的那個(gè)字叫窅，李白在《山中問(wèn)答》這首詩(shī)里曾寫(xiě)過(guò)，桃花流水窅然去，別有天地非人間，其中這個(gè)窅字，代表的是幽深遙遠(yuǎn)，加個(gè)然字，就是幽深遙遠(yuǎn)的樣子，在這篇文章中，窅然的意思，也是如此。”程行道。 “綠荷紅后面的那兩個(gè)字念菡萏，詩(shī)魂李商隱在《贈(zèng)荷花》里有言，惟有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真，這是作者運(yùn)用的一處典故，所謂菡萏，指的是荷花尚未開(kāi)放時(shí)的樣子，這句詩(shī)是李商隱以荷花的品質(zhì)，借以歌頌真誠(chéng)而不虛偽的美德。” “這首《贈(zèng)荷花》的第一句世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵，講的是世人對(duì)待花和葉的態(tài)度是不一樣的，人們把花栽植在花盆中，而葉子只能落在地上化為塵土，但這世上只有荷花是紅花綠葉相配相映，荷葉有卷有舒，荷花有開(kāi)有合。” 程行笑道：“這篇文章的主題就是去偽存真的議論文，作者以李商隱這首詩(shī)的前四句作為論證，與前面的論題交相輝映，完美貼合，確實(shí)寫(xiě)的很好。” 聽(tīng)到程行這話，姜鹿溪跟陳青則是同時(shí)看了他一眼。 這篇文章，姜鹿溪看過(guò)。 而陳青則是從報(bào)紙上看過(guò)。 因此，文章的作者，她們自然都知道是誰(shuí)。 臉皮倒是真厚。 不過(guò)姜鹿溪聽(tīng)了程行的話之后，倒是理解了程行這篇文言文里一些不懂的字和典故，年前她雖然借了程行的作文拿回家去看了，但是有不少處都是看不懂的。 許多典故她沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，比如李商隱的這首詩(shī)，她就沒(méi)有讀過(guò)。 一些字和詞，她也同樣不認(rèn)識(shí)。 “至于最后的那個(gè)字，讀作宭。”程行道：“蟬不能宭，宭的意思是群居，事物薈萃的地方，而在這個(gè)地方，則是群居的意思。” 程行道：“蟬不是群居動(dòng)物，而是一種獨(dú)居動(dòng)物。” 程行說(shuō)完后，周?chē)谋娙瞬呕腥淮笪颉? 恍然大悟的同時(shí)，又不禁欽佩之極。 程行果然是程行。 估計(jì)全校，也就只有程行能把這些典故以及字和詞，解釋的如此透徹了吧。 不過(guò)孫瑩則是撇了撇嘴，雖然心里覺(jué)得程行說(shuō)的估計(jì)多半都是對(duì)的，但是嘴上還是不認(rèn)輸?shù)恼f(shuō)道：“一面之詞，誰(shuí)知道是真假的還是是假的？” “這樣吧，反正等下老師也會(huì)講這篇文章，我們就打個(gè)賭怎么樣？要是我說(shuō)的全都對(duì)，那你就請(qǐng)姜鹿溪同學(xué)吃個(gè)飯?jiān)趺礃樱俊背绦行χ鴨?wèn)道。 還嘴硬是吧。 那就讓你幫姜鹿溪省一頓飯錢(qián)吧。 程行本來(lái)是不會(huì)跟孫瑩她這一個(gè)小女孩斤斤計(jì)較的。 但是他都解釋的那么清楚了，還要去嘴硬。 再加上想著能幫姜鹿溪省一頓飯錢(qián)。 程行也就不慣著她了。 像孫瑩這種心性，那么多人看著，即便覺(jué)得自己勝算很小，但是被程行這樣一激，心高氣傲，極要面子，程行這個(gè)賭注，是不可能不接的。 果然，孫瑩直接說(shuō)道：“賭就賭，我就不信你能全對(duì)，錯(cuò)一個(gè)就算是你輸，到時(shí)候輸了，你要請(qǐng)我，鹿溪，還有趙靜我們?nèi)砸惶斓娘垺！? “行。”程行笑道。 姜鹿溪此時(shí)倒是忍不住出聲了，道：“孫瑩，別賭了。” “鹿溪，你別管，他有錢(qián)，請(qǐng)我們?nèi)砸惶祜埑圆桓F他。”孫瑩道。 姜鹿溪抿了抿嘴。 是吃不窮他。 但關(guān)鍵是你能贏他才行啊！ 姜鹿溪看了程行一眼。 程行明白她的意思，不過(guò)卻笑道：“她比你嘴還硬，沒(méi)辦法。” 姜鹿溪沒(méi)好氣地瞪了他一眼。 什么叫比我的嘴還硬。 …… 姜鹿溪正想讓程行不要賭了。 對(duì)于孫瑩來(lái)說(shuō)，只是請(qǐng)人吃一頓飯不算什么。 但是她知道孫瑩的性格，嬌生慣養(yǎng)，心高氣傲，再加上因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)很好，很多人都說(shuō)她是天才的原因，容不得一點(diǎn)打擊。 當(dāng)著這么多人的面，她要是輸了，恐怕真會(huì)大哭一場(chǎng)。 姜鹿溪到底是心善。 別人在她嘰嘰喳喳時(shí)嫌她吵鬧的時(shí)候，姜鹿溪不去說(shuō)她，就是不想讓她傷心難過(guò)，姜鹿溪雖然過(guò)得比任何人都要苦，過(guò)得也要比任何人都要難。 第(2/3)頁(yè)