第(3/3)頁 但她依舊不想讓別人傷心難過。 但此時，上課鈴打響，鄭華從教室外走了進來。 他用木棍指著黑板上的這篇文言文說道：“之所以要給大家講這篇文言文，是因為這篇文言文是程行的，上次期末考試的時候大家也都看到了，程行的《燈火》，已經出現在了考試的試卷上，所以說不定下次學校的月考，就會考程行上次期末考試的時候寫的這篇文言文。” 轟！ 當鄭華這段話說出來之后。 除了極個別的幾個人之外。 其他剩下的學生全都炸鍋了。 這篇文言文，竟然會是程行的？ 而剛剛接了程行賭注的孫瑩，更是直接傻住了。 程行的文章，程行的文章。 程行他自己寫的文章，他能不知道上面的意思嗎？ 自己還賭個屁啊賭！ 這個家伙，實在是太可恨了。 而周圍見證了這場賭注的學生，則是不由得有些覺得好笑。 同時，他們也都知道了為什么程行對這篇文章了如指掌了。 自己寫的文章，肯定每個字每個詞的意思都知道啊！ 但不由得他們也對程行更加的佩服。 這篇非常炫技的文言文，對他們的沖擊還是非常大的。 剛剛他們都在想這是古代哪個名人寫的。 根本沒想到會是現代人寫的，也更沒有會想到會是程行寫的。 當知道是程行寫的之后。 這種沖擊感，更強，更大。 因為要是出自那些名耀千古的大詩人大文豪手中，不算什么。 因為他們學過的那些古文實在是太過耀眼了。 但是出自程行手中就不一樣了。 現代人有多少寫文言文能寫的這般出彩的？ 所有人都在此刻，對程行是徹底的心服口服了。 而沒什么好說的，當鄭華講到這篇文章，講起文章那說不清的典故跟一些生僻字生僻詞的時候，都跟之前程行說的一模一樣。 甚至在李商隱的那個荷花典故上，程行要比鄭華講的更加詳細。 鄭華用大半節課的時間講完了這篇文言文。 他道：“文科二班的語文老師離職了，學校新招聘了一個語文老師，但是在給二班上課之前，她會先來我們這里給我們上一節公開課。” 鄭華道：“時間是明天上午的第二節課，今天她給我們班布置了一個作業，就是每人寫幾句自己最想寫的話交上來，然后她明天上公開課的時候，將會從中選幾個寫的最好的當眾念出來，這句話可以是勉勵鼓勵自己的座右銘，也可以是自己未來的理想，也可以是詩句啊，只要是自己想寫的，都可以寫。” “不過王老師說了，不準抄別人的名人名言，要自己寫。”鄭華道。 “這是我們班第一次開公開課，到時候學校里的領導都會蒞臨聽課，明天上課的時候都不準交頭接耳，都把腰給我挺的直直的，每個人都給我拿出最好的狀態聽課，老師問問題時要踴躍舉手，回答老師問題的時候聲音要洪亮。” “別丟我們三班的臉，大家都聽清楚沒有。”鄭華嚴肅地問道。 “聽清楚了。”下面的人回答道。 “嗯。”鄭華點了點頭，道：“剩下的時間沒多久了，大家抓緊寫吧，寫完了交給各組組長，然后班長你幫忙收上來，上午放學的時候抱到文科二班王老師的辦公桌上。” “嗯。”姜鹿溪點了點頭。 鄭華對這次三班的公開課確實非常重視，因為到時候來聽課的領導有很多，像是孔林，羅光，這些領導跟老師們都會過來聽課。 對于新到校的王老師來說是一個考驗，對于他來說也是一個考驗。 因為到時候教室里學生的表現，跟他也是息息相關的。 主要的還是鄭華這是第一次，以前三班從來沒有參加過公開課。 以前許多新老師來一中應聘時，任職文科的老師去高三文科一班，任職理科的老師去高三理科一班，其它的班級，根本輪不到來開公開課。 但這一次，學校卻把新語文老師應聘的公開課，選在了高三理科三班，這在整個安城一中歷史上，都是絕無僅有的第一次。 教室里的學生，全都認真地寫了起來。 程行寫好之后，將自己的紙張撕下來遞給了姜鹿溪。 此時，下課鈴也正好響了起來。 程行起身，叫上周遠，兩人一起下了樓。 本來姜鹿溪是不想去看程行寫的是什么的。 但自己的寫好之后，想要放在上面時，無意間看到了程行所寫的東西。 她那清麗絕美的俏臉上出現了一抹緋紅和羞惱兒。 姜鹿溪將程行寫好的那張紙拿了過來。 然后用膠布將上面的兩個字給粘掉。 只是將這兩個字給粘掉的話，程行寫的句子就不連貫了。 她看了看，程行寫的這幾句句子寫的很好。 想了想，姜鹿溪便拿過筆，在上面又加了兩個字上去。 如此，她才把程行的作業紙放在了她的作業之上。 只是，她覺得把程行的作業跟她的作業放在一起不好。 姜鹿溪又把程行的作業紙放在了中間。 但是她看了看，發現程行的那張紙下面是趙靜的，上面是李萍的。 李萍是一名女生，在她們班里的成績也很好。 最終，姜鹿溪又把程行的那張紙給拿了出來。 然后夾在了楊江和董倫的中間。 除了程行之外，這兩人，是他們這一組，唯一的兩名男生。 想著程行剛剛寫的句子。 姜鹿溪望向了窗外漫漫飛舞的白雪。 如果沒有那兩個字的話。 程行筆下的那幾幅場景，其實都是姜鹿溪最向往的東西。 …… 六千五，還行，拆開是兩章，求下月票。 (本章完) 第(3/3)頁