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    程行在往女生宿舍來(lái)教學(xué)樓的地方去看。

    他想要去找尋姜鹿溪的身影，看看她有沒(méi)有來(lái)。

    因此陳青這出乎意料的踮腳幫他摘取落葉，程行因?yàn)槭剂衔醇暗脑颍瑳](méi)來(lái)得及去躲閃。

    “頭上有葉子。”陳青道。

    “下次我自己來(lái)就行。”程行道。

    說(shuō)完，程行跟她拉開(kāi)了一些距離。

    跟陳青走的太近，如果被姜鹿溪看到就不好了。

    姜鹿溪這個(gè)人啊，心眼可沒(méi)有多大。

    在這段時(shí)間的相處中，程行已經(jīng)能預(yù)料到了，如果以后真的追到她，那么自己只要跟異性真的近了一點(diǎn)點(diǎn)，這小啞巴都是會(huì)吃醋的。

    不過(guò)這種眼里容不得一點(diǎn)沙子的性格，程行卻很喜歡。

    因?yàn)樗退际且粯拥娜恕?

    因?yàn)橄矚g和在乎，才會(huì)這般。

    而且程行并不是那種三心二意的人，他有分寸，喜歡上一個(gè)人，那就只能永遠(yuǎn)去喜歡這個(gè)人，這份堅(jiān)守，從前世就已經(jīng)開(kāi)始了。

    要不然，他也不會(huì)在前世功成名就之后，也沒(méi)有去談戀愛(ài)。

    那時(shí)候想往他身上貼的女人很多，其中并不缺相貌優(yōu)秀的女子。

    只是從那次自己小心翼翼的張口借錢(qián)，姜鹿溪二話沒(méi)說(shuō)就把錢(qián)打過(guò)來(lái)之后，自己心里就已經(jīng)住下了她的影子，這就像是若水河畔張無(wú)忌受周芷若的那一飯之恩，那是在程行最無(wú)助最不知道該怎么辦的時(shí)候，姜鹿溪給予他的曙光。

    那道曙光，既然刻在心里，就一輩子都很難再去忘記。

    這就是為什么雪中送炭永遠(yuǎn)比錦上添花更為珍貴也更得人心的原因。

    人在低谷墜入深淵時(shí)，那唯一的曙光便會(huì)特別的耀眼。

    看著離自己遠(yuǎn)了一些的程行，陳青眼眸里閃過(guò)一抹苦澀。

    程行真的變了很多。

    這一刻的陳青知道，程行再也不是以前那個(gè)永遠(yuǎn)會(huì)跟在自己身邊，自己讓他做啥，他都會(huì)去做的那個(gè)男生了，他變得成熟穩(wěn)重了許多，身上沒(méi)了之前的那股浮躁和張狂，此時(shí)的程行，即便身上沒(méi)有那么多光環(huán)加身，也是一名非常有魅力，非常能惹女生喜歡的男生。

    但這樣的程行，卻是陳青陌生的。

    兩人上了樓。

    程行在教室門(mén)口見(jiàn)到了姜鹿溪。

    “我還以為你沒(méi)來(lái)呢。”程行走過(guò)去道。

    姜鹿溪清冷地看了他一眼，沒(méi)吱聲。

    程行打開(kāi)教室的門(mén)，三人走了進(jìn)去。

    在自己的座位上坐下后，程行將自己的英語(yǔ)書(shū)給拿了出來(lái)。

    數(shù)學(xué)已經(jīng)重新復(fù)習(xí)的差不多了，接下來(lái)該復(fù)習(xí)英語(yǔ)了。

    因?yàn)楝F(xiàn)在都已經(jīng)5月26號(hào)了，距離高考還有十天左右的時(shí)間。

    他剛拿著英語(yǔ)書(shū)背了一會(huì)兒的英語(yǔ)單詞，陸陸續(xù)續(xù)便有更多的學(xué)生走進(jìn)了教室。

    要知道，此時(shí)才五點(diǎn)四十多一點(diǎn)，平時(shí)除了他跟姜鹿溪外，是沒(méi)有什么學(xué)生會(huì)來(lái)的，但在這距離高考最后十天左右的時(shí)間里，早上來(lái)的早的學(xué)生便越來(lái)越多了起來(lái)。

    到了現(xiàn)在，五點(diǎn)五十的時(shí)候，基本上就能來(lái)一大半人，六點(diǎn)鐘之前，人就能全都坐滿。

    距離高考越來(lái)越近，就連趙龍都會(huì)來(lái)上早自習(xí)了。

    這股山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓的凝重氛圍感，已經(jīng)在此時(shí)席卷了整個(gè)安城一中。

    甚至于不只是安城一中，而是整個(gè)中國(guó)所有的高中。

    在11年，許多家庭的孩子都沒(méi)上過(guò)幼兒園，都是從一年級(jí)開(kāi)始上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，從六歲開(kāi)始上學(xué)，十幾年的寒窗苦讀，就全看這一役了。

    勝了，便能跟許多人拉開(kāi)差距。

    在這大學(xué)生還沒(méi)有像后世那么卷的今天，大學(xué)畢業(yè)后還是能找到一份很不錯(cuò)的工作的。

    敗了，許多人就得流入工廠，做著日復(fù)一日，累且辛苦的流水線工程。

    就在三年后的14年，在富士康打了許多年工的現(xiàn)代詩(shī)人許立志，在寫(xiě)下了那首《我彌留之際》后，從深城龍華一座大廈的17層跳樓身亡，終年24歲。

    縱觀許立志的詩(shī)，因?yàn)槲幕讲桓叩脑颍脑?shī)并不算多么出彩，但卻是那個(gè)時(shí)代所有流水線工程所有進(jìn)廠打工人的心聲，他的詩(shī)里，每一句都在書(shū)寫(xiě)著枷鎖二字。

    所以可能文化創(chuàng)作是這世界上最不分高低貴賤的事情了。

    沒(méi)有高低貴賤，只有是否能寫(xiě)進(jìn)人的心里里面。

    文人的筆與文章，很多時(shí)候，本來(lái)就是為了發(fā)聲用的。

    當(dāng)然，大學(xué)并不是惟一的出路。

    程行就是最好的例子。

    但是又有多少人能像程行那樣有那么好的運(yùn)氣，又有多少人能像程行那樣，為了能穩(wěn)住自己獲得的那一點(diǎn)小運(yùn)氣，而去加倍努力，去提高自己的學(xué)識(shí)水平。

    許多人離開(kāi)校園，就很難再跟書(shū)本打上交道。

    學(xué)習(xí)或許改變不了什么命運(yùn)，但知識(shí)一定可以。

    到了六點(diǎn)的時(shí)候，鄭華走進(jìn)了教室。

    他沒(méi)有出聲，教室里的學(xué)生便自發(fā)的站了起來(lái)。
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