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    張玉秋喝了一聲，肅清了食堂的環(huán)境，然后才說道：“剛才都說了，導(dǎo)師是根據(jù)大家的創(chuàng)作方向選定的，現(xiàn)在已經(jīng)分配完了。下面我宣布一下……”

    “王安儀、瞿曉偉、郭玉稻，你們仨的導(dǎo)師是金近老師。”

    “喬運(yùn)典、賈大三、韓世山，你們的導(dǎo)師是王愿堅(jiān)老師。”

    ……

    “林為民，導(dǎo)師是曹禺先生。”

    全班34個(gè)人，前面都是三人一組，只有到了林為民這里，曹禺先生只有他一個(gè)學(xué)生，周圍的同學(xué)們無不朝他投去艷羨的眼神。

    這小子，踩了狗屎運(yùn)了！

    林為民也是這么覺得的。

    《雷雨》和曹禺在中國(guó)文學(xué)界、話劇界的地位，已經(jīng)是幾十年來公認(rèn)的了。

    所里給導(dǎo)師們安排學(xué)生，勢(shì)必要在事先等著各位老師的同意的，曹禺先生能答應(yīng)收下自己，證明他對(duì)自己是滿意的。

    林為民又想起被曹禺先生拿走的那寫了一半的手稿，難道我現(xiàn)在已經(jīng)這么優(yōu)秀了嗎？

    他立刻警告自己，別飄，別飄，都是原著的功勞，跟你關(guān)系不大。

    冷靜了一會(huì)兒，林為民終于沉下心來，面對(duì)著同學(xué)們那羨慕的眼神，他臉上不動(dòng)聲色。

    越是這個(gè)時(shí)候，越是要沉穩(wěn)，咱是見過世面的人。

    導(dǎo)師分配宣布的很快，張老師走了之后，班里徹底陷入了混亂當(dāng)中。

    大家各自探討著分配的導(dǎo)師，所里是根據(jù)大家的創(chuàng)作方向來定導(dǎo)師的。

    比如王安儀、瞿曉偉和郭玉稻他們這一組，都是偏向于兒童文學(xué)，王安儀進(jìn)文講所靠的是短篇《誰是未來的中隊(duì)長(zhǎng)》，瞿曉偉靠的作品是《小薇薇》……

    大家對(duì)于所里的分配結(jié)果普遍是滿意的，不過在談到林為民時(shí)，那羨慕嫉妒恨的眼神怎么也藏不住。

    啥叫獨(dú)得皇上恩寵？瞅瞅這小子就知道了。

    分配導(dǎo)師的話題在文講所正經(jīng)火了幾天，緊接著便是陸續(xù)有同學(xué)接到導(dǎo)師的消息，大部分都是通知去導(dǎo)師家里認(rèn)認(rèn)門，順便聆聽一下教誨。

    林為民等了好些天，也沒有曹禺先生的通知，心頭有些許失望。

    還好有這種情況的不光是他一個(gè)人，被分配給王愿堅(jiān)先生的韓石山、喬運(yùn)典和賈大三幾人跟他有著同樣的遭遇。

    等了好些天，不見導(dǎo)師召喚，韓石山吃飯的時(shí)候難免發(fā)兩句牢騷。
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