第(1/3)頁 陳鋒果斷改了主意，回房間先把這次過去抽空記下的十余首歌全部整理完成，隨后又在忐忑的心情下等待代表血清失效的時(shí)間到來。 三個(gè)半小時(shí)過去了。 他個(gè)人身上流過的時(shí)間早已超出三小時(shí)，但他并未昏睡過去。 什么改變都沒發(fā)生，仿佛他本來就該是這狀態(tài)。 說明血清的效果在他身上被固化為常態(tài)了。 經(jīng)歷過短暫的興奮與狂喜，輕描淡寫的沖個(gè)冷水澡之后，泰山崩于前而面不改色的“穩(wěn)重派”選手陳鋒開始給自己做一些智力測試。 大約兩個(gè)小時(shí)后，他完成了數(shù)套智商測試的試卷，得出結(jié)論。 某種層面上，自己是變聰明了。 極高的注意力集中度和主動(dòng)思考時(shí)更加亢奮的大腦反應(yīng)，讓他的思維速度變快了，能更迅速的得到想要得到的答案。 一些常規(guī)的計(jì)算，譬如心算口算等邏輯分析方面的能力，也得到了全面的加強(qiáng)。 當(dāng)然，他并沒有變成影視作品里那種量子波動(dòng)閱讀一本大學(xué)物理教材，就能比肩愛因斯坦的怪胎。 他依然是個(gè)凡人，以前不會(huì)的東西，現(xiàn)在依然不會(huì)。 要想從不會(huì)變成會(huì)，依然需要學(xué)習(xí)，他理解一件新事物的能力沒有被提高，提高的是思維速度。 數(shù)學(xué)方面的天才兒童學(xué)習(xí)簡單的加減乘除，只需要看一遍題目，腦海中就能迅速的舉一反三明白計(jì)算的原理，在其知識(shí)體系內(nèi)的題目自然就一通百通的會(huì)了。 普通孩子則需要一次兩次，甚至更多次的持續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練，才能在腦海中形成數(shù)學(xué)的概念。 這就是理解能力的差距。 陳鋒的智力依然停留在需要多次強(qiáng)化訓(xùn)練才能明白新知識(shí)的程度，但他思維變快之后，或許在旁人眼中看來，他或許是看一眼就會(huì)。 但其實(shí)他一樣經(jīng)過了多次重復(fù)鞏固才能理解，只不過速度太快，幾次重復(fù)的耗時(shí)與別人一次就懂基本一致。 結(jié)果看似一樣，內(nèi)里卻又有本質(zhì)區(qū)別。 總之，現(xiàn)在讓他去學(xué)習(xí)一門新的課程，因?yàn)閷Ｗ⒍忍岣吆退季S敏銳的特性，他大約只需要消耗過去一半甚至更少的時(shí)間，但還是要學(xué)習(xí)。 他以前怎么也不可能學(xué)會(huì)的東西，現(xiàn)在依然怎么也不可能學(xué)會(huì)。 智商是一個(gè)很綜合的概念，包括學(xué)習(xí)速度與理解能力的上限，凝血血清加速了他的學(xué)習(xí)速度，但沒有提高他理解能力的上限。 因?yàn)樽儺惖氖虑榈R了一上午，他再次更改行程，測完智力后就直奔中海。 等回來再與歐俊朗簽約也不遲，可鐘蕾那邊耽擱不得。 每晚一分鐘搞定，就多一分發(fā)生變故的可能性。 萬一半道上鐘蕾就獻(xiàn)寶似的把《浴火》的編曲初稿給他發(fā)了過來，讓他給品鑒一二，那他才是叫天天不應(yīng)叫地地不靈。 你說我是抄呢？還是抄呢？ 這看似小事，無非只是一首歌而已，其實(shí)會(huì)完全打亂陳鋒的計(jì)劃。 因?yàn)椤对』稹穼π湓旱母淖儯愪h深刻的認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的藝術(shù)作品在人類文明的進(jìn)程中所扮演的重要角色。 好的藝術(shù)作品，無論是文學(xué)還是音樂，又或者是繪畫，都能留下精神層面的力量。 那是食糧，是文明在黑暗中蹣跚摸索時(shí)可以用來照亮前路的火把。 現(xiàn)在時(shí)代變得浮躁，歌曲變得口水，明星活在虛偽的人設(shè)背后，這樣的作品沒資格被稱為作品，這只是用來迎合旁人消遣的需求而誕生的娛樂。 無視掉作品與才華的本質(zhì)，靠炒作與營銷雕琢虛偽的人設(shè)而形成的明星，是信息化時(shí)代初期應(yīng)運(yùn)而生的娛樂現(xiàn)象。 這種現(xiàn)象會(huì)因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的蓬勃發(fā)展而誕生并崛起，在某一個(gè)階段達(dá)到巔峰，讓一大群人賺得腦滿腸肥。 但隨著時(shí)代的變遷，信息化進(jìn)程進(jìn)一步加深，資訊變得更爆炸，這些廢品般的冗余信息卻又會(huì)被埋葬在信息的海洋中，再掀不起絲毫波浪。 大浪淘沙始見金，唯有真正的好作品，才會(huì)被人所銘記，才會(huì)真正展現(xiàn)出價(jià)值。 廢品娛樂因信息化的普及而生，又會(huì)因信息化的大成而亡。 第(1/3)頁