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    陳鋒在中海多呆了些天，主要是幫鐘蕾制作歌曲。

    他沒怎么參與即將完成的《枯燥》錄制，而是把絕大部分精力都放到了《浴火》伴奏的制作上。

    抄歸抄，但出于責(zé)任心，他得保證這首歌與未來的版本完全一致，不能有任何差池。

    在原來的時間線中，鐘蕾從創(chuàng)作出《浴火》的歌詞再到完成編曲的確沒用多久，不過中間這個過程里并沒有他英雄救美的這一出。

    這段時間里對鐘蕾影響最大，觸動最深的事情應(yīng)該正是孟婉月的車禍身亡。

    她認(rèn)為自己要在孟婉月在駕車時突然休克這件事上負(fù)主要責(zé)任。

    當(dāng)時她應(yīng)該是被自責(zé)淹沒，同時又悟到了孟婉月為了追逐夢想而犧牲的情緒，最終在這情緒的觸動下靈感爆發(fā)，最終完成《浴火》的編曲。

    陳鋒不確定在失去了這段人生體驗后，鐘蕾的靈感與創(chuàng)作水平能否滿足《浴火》的境界。

    萬一她自作主張的認(rèn)為某個旋律不夠恰當(dāng)，給改了，還改得沒那么好，陳鋒就成了偷雞不成蝕把米。

    他可不想把這首極度重要的軍歌給玩沒了，所以最好親自照看著，然后一個音階一個音階的與鐘蕾闡述這些旋律的創(chuàng)作動機(jī)，如同庖丁解牛般剖析《浴火》的奧秘。

    他自己當(dāng)然沒那水平，但歷史上無數(shù)樂評家用了近千年的時間來琢磨這首歌。

    光是分析《浴火》的韻律音階和歌詞，都在音樂賞析這門大學(xué)問里誕生了門分支學(xué)科，名為“浴學(xué)”。

    陳鋒得閑時，也是看過浴學(xué)家們的專著的。

    陳鋒：“這里有一個重復(fù)的和弦。但只是看似重復(fù)，比起上一個段落，重復(fù)和弦的節(jié)奏加快了17%，每個音階的基準(zhǔn)一樣，但時間更短。目的是形成一種更強(qiáng)烈的緊迫感，進(jìn)一步抬升聽眾的內(nèi)心共鳴。”

    鐘蕾問：“為什么是17%而不是15%或者20%呢？”

    陳鋒：“你品，你細(xì)細(xì)的品。我們分別聽一下15、17和20的三個版本，你覺得哪個版本的味道更強(qiáng)？”

    “17%！”

    “這就對了。”

    ……

    陳鋒：“這段4411是經(jīng)典的布魯斯和弦走向，我們把它嵌入進(jìn)去，將其作為增加景深的背景音。”

    鐘蕾：“布魯斯也可以當(dāng)背景音嗎？”

    “是的，可以。在人類大腦中有一個叫做hMT+的區(qū)域，負(fù)責(zé)跟蹤移動的視覺物體，其神經(jīng)反應(yīng)展現(xiàn)了聽覺信號的動作和頻率。盲人的hMT+的區(qū)域比正常人更發(fā)達(dá)，對移動物體的聲學(xué)反應(yīng)更強(qiáng)烈。”

    “那和這段和弦有什么關(guān)系？”

    “研究數(shù)據(jù)表明，hMT+區(qū)中一種決定神經(jīng)元反應(yīng)的生物酶會因受到特定頻率聲波的撞擊而劇烈顫動，活性大為增強(qiáng)。我們在這里嵌入的4411背景音，它將會和更明朗的伴奏以及你的歌聲融合，形成共鳴，剛好達(dá)到那個頻率。”

    鐘蕾大驚：“有這個聲學(xué)研究嗎？我怎么不知道？還有你怎么知道我唱出來之后剛好能滿足你說的這個條件？”

    陳鋒：Emmmmmm……

    “反正我說是這樣就肯定是這樣，你別和我杠。”

    這是九百多年后那名玄武院的天才科學(xué)家的研究成果，寫在了那人的樂評里。

    陳鋒能說得出來個鬼！

    下次就該說得更玄乎，不能講太理論的東西了。

    陳鋒暗自警醒。

    四天之后，在他的親自參與下，終于把親手所寫的曲譜與鐘蕾講了個通透。

    鐘蕾看他的眼神又變了。

    她之前曾經(jīng)認(rèn)為陳鋒這個非科班出生的音樂制作人搞創(chuàng)作有點碰運(yùn)氣的意思，純粹靠天賦碾壓。
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