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    “教官，我現(xiàn)在可以領(lǐng)取裝甲了嗎？我已經(jīng)迫不及待的想見(jiàn)到T哥啦！”

    南十字中樞空間站棲息區(qū)里，童玲正搖晃著教官的手臂，接二連三的追問(wèn)著。

    目前運(yùn)輸艦正在南十字中央造船廠里接受技術(shù)改造。

    這個(gè)月內(nèi)又發(fā)生了一次大的技術(shù)革新，運(yùn)輸艦上會(huì)額外安裝一些亞空間堆疊與超曲飛行穩(wěn)定性控制的新設(shè)備。

    因此預(yù)計(jì)休整時(shí)間延長(zhǎng)了一個(gè)月，達(dá)到四個(gè)月。

    又能晚一個(gè)月上戰(zhàn)場(chǎng)，有人歡喜有人失落，但童玲對(duì)這些根本不在乎，她滿腦子只想著與T哥的見(jiàn)面。

    她在棲息區(qū)里已經(jīng)等三天了，教官只說(shuō)T100的情況特殊，得耐心。

    別人的天空X3型是制式裝甲，只需要出廠時(shí)整體調(diào)試一次即可。

    但T100作為特制的新型裝甲，在交到機(jī)師手上之前，還要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的可靠性論證以及額外調(diào)試。

    如今接手的機(jī)師是童玲這年僅十二歲的小女孩，當(dāng)然更得慎之又慎。

    智慧戰(zhàn)械數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的信息極其龐大。

    機(jī)師編程錄入的預(yù)置程序時(shí)，需要傳遞的信息量也不小，根本不可能采用鍵盤(pán)或者語(yǔ)音錄入，只能讓機(jī)師與裝甲系統(tǒng)神經(jīng)直連，通過(guò)思維共鳴才能在短時(shí)間內(nèi)將足夠的信息傳遞過(guò)去。

    每次神經(jīng)直連都會(huì)對(duì)機(jī)師的精神造成巨大沖擊。

    神經(jīng)直連時(shí)有一個(gè)參數(shù)十分重要，關(guān)系著鏈接的穩(wěn)定性與信息傳輸速率，正是協(xié)調(diào)度。

    在鏈接時(shí)，如果機(jī)師稍精神狀態(tài)不佳，注意力稍微有點(diǎn)松懈，又或者水平不穩(wěn)定，導(dǎo)致協(xié)調(diào)度陡降，都有可能當(dāng)場(chǎng)思維崩潰，成為植物人。

    這類機(jī)師通常被稱為破碎者。

    破碎者的意識(shí)會(huì)被裝甲的智能系統(tǒng)卷入其中，再撕扯成粉碎，成為智能系統(tǒng)中毫無(wú)意義的冗余信息，并在下一次系統(tǒng)自檢中被粉碎。

    這些數(shù)據(jù)并沒(méi)有被收集的價(jià)值，既無(wú)法被重建出人格，也分析不出什么可用的資源，甚至連破碎者機(jī)師本就具備的職業(yè)技能都無(wú)法提取出來(lái)。

    當(dāng)然，學(xué)員能通過(guò)考核獲得職業(yè)許可，從機(jī)師學(xué)院中順利畢業(yè)，都表明該學(xué)員已經(jīng)具備各方面綜合素質(zhì)，成為破碎者的概率不大。

    但童玲的情況特殊，需要謹(jǐn)慎對(duì)待。

    時(shí)間一天一天的過(guò)，不知不覺(jué)又是半月過(guò)去，童玲遲遲等不來(lái)T100的消息。

    她的心情從一開(kāi)始的焦急萬(wàn)分慢慢冷卻了下來(lái)，變得不急不躁，她重新翻開(kāi)T100的說(shuō)明書(shū)，從頭到尾一頁(yè)一頁(yè)的溫故而知新。

    童玲并不知道，這些天里她的一舉一動(dòng)都在評(píng)審團(tuán)的眼皮底下。

    如果她繼續(xù)那般急躁，那可能真得和T100失之交臂了。

    這一天，童玲終于得償所愿。

    她通過(guò)了觀察考核，被教官帶去了南十字中樞的保密級(jí)倉(cāng)庫(kù)。

    教官輸入驗(yàn)證，密封倉(cāng)發(fā)出轟隆隆的聲響，緩緩打開(kāi)。

    通體墨黑，在燈光下輝映著淡淡熒火的T100慢慢浮現(xiàn)在童玲眼前。
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