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    總之，鄭峰是硬把末位淘汰制變成了倒數第二位淘汰制。

    偏偏還沒人知道。

    這天晚上，在家里，唐天心又強迫著鄭峰重做了一次考題。

    唐天心長嘆一聲，在心中默默的懷疑人生。

    又長了半歲，唐天心除了掌握更多知識之外，也漸漸學會了一些就連她父親都不怎么掌握的人情世故。

    直覺告訴她，自己與鄭峰的情況十分特殊。

    但別人不主動告知，她也不會去問。

    此時的她已經有了很強烈的軍人意識。

    她會想，這里面一定有什么深不可測的安排，要相信人類領導層的睿智。

    然而此時睿智的領導層們正在抓耳撓腮。

    在晨風帝國的最高層會議里，眾多領導層先分析總結了當前的軍事現狀，制定了龐大且細致的接下來的十年規劃，涉及到科技、經濟、軍事、人口等眾多方方面面的事務。

    最后的議題又落到了鄭峰的身上。

    眾人開始面面相覷，大眼瞪小眼。

    在面對戰爭亦或是關鍵的科研問題時，這些聰明絕頂且具備極高使命感的人類文明的“大腦”可以沉著冷靜的應對一切艱難險阻，但每當事情與鄭峰扯上關系，這些人便會無能為力的陷入徹底抓瞎。

    經過一系列嚴密論證與推演，帝國領導層決定讓鄭峰留級，重新學習一次入門課程。

    他們自我寬慰道，哪怕鄭峰學得慢點，但只要能給他堆積時間，他應該多多少少總能學會。

    散會之后不少人私底下感慨著。

    或許人們一開始就犯了錯，不該去探究先哲是誰，讓他作為一個發育相對較慢的普通人緩慢的成長，哪怕只能進入最基礎的崗位，從事最卑微的工作也沒關系。

    “我們當初要是不知道鄭峰可能是先哲，現在他也輕松，我們也能輕松好多啊！”

    “啊，你這是自暴自棄了呢。說好的戰神計劃呢？”

    “已經改名放養計劃了呀。”

    “大膽！你敢說自己在養先哲？”

    “沒有的事！都是讀書人，你可別血口噴人，憑空污人清白！”

    不知不覺，鄭峰滿三歲了。

    此時的他已經經歷了三次留級。

    他的同學換了一批又一批。

    唐天心則即將提前兩年從幼兒園畢業，大步邁入小學階段。

    關于鄭峰的爭論從來就不曾停歇過。

    有人開始懷疑他的先哲身份是否屬實。

    但也有人說，在二十一世紀時，三歲的兒童才剛剛進幼兒園，才剛剛開始接觸一些最基礎的知識。

    現在的鄭峰好歹已經認識數千字，并且時不時的還能寫點幾百字的文章出來了。

    雖然他寫的文章都沒什么意義，只不過是一些自我幻想自己成為戰士后縱橫沙場天下無敵的“爽文”，但總之，這肯定是好事。

    他的水平早已超越二十一世紀的同齡人，并且對人類命運表現出了極大程度的關切，以及十分崇高的責任感，這一切都說明先哲計劃到目前為止非常成功。

    更重要的是，盡管自己一直在留級，但鄭峰看起來卻絲毫并未受到打擊，依然很堅定的不斷嘗試集中注意力，去學習那些對他來說過于晦澀的深奧知識。

    他的基礎知識水平正在以緩慢但卻堅定的步伐，一點一點往前走。

    他也不會總是零分了。在學期考核中，他的分數正以每次提升幾分的步伐，一點一點的往上漲。

    相信假以時日，他總能以99分的平均及格成績完成幼兒階段第一學期的課程。

    他過得很難，但卻從來沒有放棄，說明他擁有驚人的堅定意志，以及絕對不會輕易因為外物動搖的決心。

    同時呢，每一次他換了新同學，都能以極快的速度與其他孩子打成一片。

    要知道被選中與鄭峰同班的孩子可都不知道他的身份。

    這說明鄭峰擁有天生的親和力與領導能力。

    都說一葉障目，偏聽則信，帝國領導層與先哲計劃的相關人員們為了配合鄭峰的學習進度，在不知不覺間已經養成了自行腦補的能耐，總能從一堆爛糟糠般的表現里，硬生生的抓出對旁人來說根本微不足道的閃光點。

    一個月后，剛剛進入小學階段的唐天心以無可爭議的表現奪得了全人類小學階段指揮官模擬指揮戰的總冠軍。

    她終于得到了夢寐以求的，通過量子網絡鏈接系統，指揮一支在遙遠戰場中執行支線任務的中型智慧艦隊的資格。

    她成為了一名遠程指揮官，軍銜為中校。

    在軍隊體系里，開始有人將她與當年橫空出世的鄭墨相提并論。

    有人驚嘆。

    但更多的人卻覺得這理所當然，甚至認為唐天心只是目前缺乏一個足夠證明她能力的危機作為機遇。

    ……

    房間里，唐天心正用略顯寵溺的目光看著比自己大兩個月的鄭峰。
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