第(2/3)頁(yè) 這競(jìng)賽與古代的塔防游戲倒是有幾分相似，剛開始時(shí)應(yīng)對(duì)起來(lái)特別輕松，等到后面難度才會(huì)階梯式不斷加大。 知道自己又拖了后腿，鄭峰挺不好意思的說(shuō)道：“那個(gè)……我本來(lái)以為我又找不到機(jī)器人的呢，沒想到還成功了。但我實(shí)在太生疏，追不上你們。你們不用管我，繼續(xù)往前。” 另外九個(gè)孩子卻并未果斷拋棄鄭峰，而是稍微商量了一下，水平最高能控制近一萬(wàn)個(gè)機(jī)器人的孩子說(shuō)道：“鄭峰哥，我留一百個(gè)帶著你一起飛吧。沒事的，很多其他小組的機(jī)器人加起來(lái)還沒我們多呢，你別緊張。先哲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，無(wú)論地位高低，每個(gè)人都總有能發(fā)揮作用的一天。老師們?cè)诜纸M的時(shí)候，肯定有考慮過(guò)鄭峰哥你的作用，這是特別的安排。我們相信你！我會(huì)一邊往前，一邊帶著你一起訓(xùn)練，讓你越來(lái)越熟練的。” 兩歲的孩子，還是單純。 監(jiān)聽著孩子們交流的指導(dǎo)老師默默紅了臉，倍感羞愧。 鄭峰略顯尷尬的搖了搖頭，但也不好說(shuō)什么，索性只專注于自己的獨(dú)苗，開始跟著另一個(gè)孩子分心操控的機(jī)器人做出各種各樣的訓(xùn)練動(dòng)作。 不知不覺，接近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。 孩子們往前一共推進(jìn)了十層防線，機(jī)器人數(shù)量下滑至兩萬(wàn)八千只。 鄭峰的獨(dú)苗倒是依然健在，并且勉強(qiáng)能跟上其他人的機(jī)動(dòng)，只是他還沒什么戰(zhàn)斗力，只能躲在陣中劃水。 隨著模擬任務(wù)的闖關(guān)難度逐漸加大，其他人也逐漸沒空照顧?quán)嵎澹荒馨凑张浜蠂?yán)絲合縫的九人分組互相掩護(hù)突進(jìn)，時(shí)而聚合攻堅(jiān)，時(shí)而分散提速。 鄭峰完全游離于隊(duì)友的體系之外，但也不知道是運(yùn)氣還是隨著他日漸熟練，他的閃躲技術(shù)迅速提升，他竟每每總能險(xiǎn)死還生。 不知不覺，又過(guò)去數(shù)個(gè)小時(shí)。 小隊(duì)突進(jìn)到第三十一層防御，機(jī)器人數(shù)量已然下滑至僅有三千余個(gè)，并且人數(shù)也從十個(gè)人下滑到七個(gè)。 有三人的機(jī)器人逐漸被全殲，已經(jīng)淘汰了。 但奇妙的是，鄭峰這拖油瓶竟依然健在，不禁讓人嘖嘖稱奇。 二十個(gè)小時(shí)過(guò)去了。 小隊(duì)僅剩三人，機(jī)器人數(shù)量?jī)H剩六百余，已經(jīng)突破至五十二層，在第一先鋒學(xué)院中這算是合格成績(jī)。 但是，鄭峰的獨(dú)苗還活著！ 這下指導(dǎo)老師與先哲計(jì)劃工作人員們便忍不住的開始驚嘆了。 他們開始仔細(xì)分析情況，發(fā)現(xiàn)在這短短二十小時(shí)內(nèi)，鄭峰對(duì)機(jī)器人的駕馭水平從初出茅廬。 但詭異的是，鄭峰的操控技巧絲毫沒有體系，純粹野狐禪與王八拳的結(jié)合體，就是很純粹的靠著直覺預(yù)判對(duì)方的攻擊，提前閃躲。 至于別的精妙技巧，高難度假動(dòng)作，統(tǒng)統(tǒng)沒有。 并且比起其他同學(xué)，鄭峰從不還擊，只管逃命，只管逮著機(jī)會(huì)就往前跑。 “等等，情況有點(diǎn)不對(duì)勁，鄭峰開始脫離戰(zhàn)友的掩護(hù)了。” 看著看著，指導(dǎo)老師低聲自言自語(yǔ)道。 那名前期掩護(hù)鄭峰的天才兒童也發(fā)現(xiàn)了情況不妙，在通訊器里大聲喊著，“鄭峰哥，快回來(lái)！” 遺憾的是，這會(huì)兒已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)的鄭峰根本兩耳不聞窗外事，什么都聽不見，只會(huì)一直往前。 整整六十二小時(shí)過(guò)去了。 鄭峰的獨(dú)苗機(jī)器人成功穿越一百層，出現(xiàn)在信息收集點(diǎn)上，然后在原地瘋狂騰挪，避開了多大上千萬(wàn)個(gè)同級(jí)敵軍單位的掃描，堅(jiān)持了一分鐘，完成模擬情報(bào)收集，并成功發(fā)回，然后才因?yàn)槟芰靠萁叨幻斜ā? 競(jìng)賽評(píng)分結(jié)果已出，鄭峰這小組成了帝國(guó)同期嬰幼兒班在該項(xiàng)目里的第一。 這般現(xiàn)象讓先哲計(jì)劃的學(xué)者們百思不得其解。 數(shù)十億人聯(lián)手起來(lái)，又調(diào)動(dòng)繁星的算力，分析了許久才勉強(qiáng)得出結(jié)論。 那便是當(dāng)其他孩子意識(shí)到這是個(gè)挫折訓(xùn)練時(shí)，都會(huì)迅速很功利的調(diào)整任務(wù)目標(biāo)，不再分離往前，開始轉(zhuǎn)而對(duì)阻攔的敵方單位制造殺傷。 在對(duì)敵人造成殺傷時(shí)，己方機(jī)器人便不可避免的會(huì)出現(xiàn)持續(xù)減員。 從來(lái)沒人想過(guò)只操控一只，什么也不管，只悶頭往前，畢竟這也根本做不到，沒什么意義。 命運(yùn)印記會(huì)讓人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)里變得更加“功利”，會(huì)去追求更有意義的犧牲，而不是不惜代價(jià)的奔向一個(gè)根本不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。 但印記松動(dòng)的鄭峰卻莫名展現(xiàn)出執(zhí)拗倔強(qiáng)的一面。 他只能操控一個(gè)，便也只全神貫注的管一個(gè)，最后還給他搞成了。 第(2/3)頁(yè)