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    只是回答時(shí)極為短暫的猶豫，周東來(lái)便識(shí)破了丁虎心中的顧慮。

    他很好的考慮到了丁虎的心情，說(shuō)道：“丁虎教官，我認(rèn)可你的方法。你把先哲語(yǔ)錄融入到自己的教學(xué)中，非常好的激發(fā)了鄭峰的自主學(xué)習(xí)能力。我們也認(rèn)可你因材施教的能力，給鄭峰安排虛擬教官并非否定你的教學(xué)，你可以將其視為一種全新的，高技術(shù)的教學(xué)手段……”

    丁虎打斷了周東來(lái)的話，“將軍，我完全服從命令，我會(huì)盡我的一切努力做好我的工作。”

    他不想在這個(gè)云頂戰(zhàn)區(qū)前任統(tǒng)帥的心中留下任何糟糕的印象。

    “好的。丁虎教官你的新任務(wù)是，旁觀鄭峰的特訓(xùn)過(guò)程，并從你自身的角度去觀察每一個(gè)環(huán)節(jié)，找到可以改進(jìn)的方向，以提高訓(xùn)練效果，爭(zhēng)取讓鄭峰在成年前成為頂峰戰(zhàn)斗員。并且，你要將鄭峰的受訓(xùn)過(guò)程整理為可以廣泛推廣的標(biāo)準(zhǔn)教材。”

    事情便就這么定了下來(lái)。

    在高層的安排之下，事兒推動(dòng)得很快，只第二天下午，鄭峰和丁虎一起帶著一群豆丁娃離開(kāi)教室，進(jìn)入旁邊的模擬訓(xùn)練艙室時(shí)，鄭峰的專(zhuān)用機(jī)位已經(jīng)被改得面目全非。

    從外表上看，鄭峰的專(zhuān)用機(jī)與別人的別無(wú)二致，同為蛋形，平躺在地。

    里面的貼身載人層也與普通型號(hào)一模一樣，但其實(shí)其運(yùn)算能力和數(shù)據(jù)傳遞能力是普通型號(hào)的百倍不只，與人體的神經(jīng)鏈接系統(tǒng)也經(jīng)過(guò)全面革新，可以與鄭峰身上的新版填鴨神器鏈接，再與鄭峰關(guān)聯(lián)。

    其造價(jià)約等于鄭峰身上的填鴨神器。

    是的，資源部長(zhǎng)依然處在崩潰中。

    一無(wú)所知的鄭峰躺了進(jìn)去。

    艙門(mén)合上，再緩緩人立而起。

    鄭峰則輕車(chē)熟路的全向被動(dòng)接入神經(jīng)鏈接。

    今天的課程是裝甲戰(zhàn)士常規(guī)訓(xùn)練，他的個(gè)人課程是掌握一門(mén)新的高階技巧，名為超短程折躍斬。

    顧名思義，超短程折躍斬的意思是將近距離折躍與重刀斬?fù)艚Y(jié)合為一體的新型戰(zhàn)技。

    在能量激蕩分外強(qiáng)烈的交戰(zhàn)區(qū)域，折躍的危險(xiǎn)性被提到了十分高的地步，稍不留神便很可能失誤身死。

    但在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境，將距離壓縮百米范圍之內(nèi)，超短程折躍還是有一定的可行性。

    那么在精銳的戰(zhàn)斗員與高性能智慧戰(zhàn)械與敵方單位近距離纏斗時(shí)，如果其中一方掌握了這技能，便可提前架勢(shì)，假意要攻虛空處，但斬?fù)粽媛湎聲r(shí)，卻又突然閃爍折躍至對(duì)方身后，這一招非常出其不意，用得好了，便能以弱勝?gòu)?qiáng)。

    當(dāng)然了，超短程折躍斬對(duì)操作員的時(shí)機(jī)判斷、執(zhí)行能力、對(duì)整個(gè)戰(zhàn)甲能量運(yùn)轉(zhuǎn)的統(tǒng)籌預(yù)判、對(duì)敵方單位的行動(dòng)能力等多方面素養(yǎng)要求極高。

    畢竟只要執(zhí)行超短程折躍后，甭管裝備有再好的性能，都不可避免會(huì)出現(xiàn)僵直時(shí)間。

    這就是用得好可出奇效的大招，用不好就成了白給的賣(mài)蠢。

    通常情況下，超短程折躍斬是頂峰戰(zhàn)士才有資格開(kāi)始接觸的超高階技能，但由于鄭峰已經(jīng)完全成體系的掌握了學(xué)習(xí)該技能所需的數(shù)個(gè)可組合的戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，并且平均掌控深度都達(dá)到了S級(jí)，丁虎決定讓他提前接觸這絕學(xué)。

    在此之前，丁虎已經(jīng)給鄭峰精心準(zhǔn)備了完美的模擬教程，讓鄭峰可以在模擬訓(xùn)練艙中一步步練起。

    只有B級(jí)戰(zhàn)斗力的虎哥本人雖然不會(huì)，但他“紙上談兵”的功夫卻是一絕。

    可惜，丁虎的心血之作遭到鄭峰的新“虛擬教官”全盤(pán)否決。

    這語(yǔ)調(diào)冷漠毫無(wú)感情的女音這樣告訴丁虎，“你決定讓他從今天開(kāi)始接觸超短程折躍斬的思路很好，但你的教案過(guò)于保守。在我進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，你安心學(xué)習(xí)。”

    等把其他學(xué)生都安頓好后，丁虎便跑到自己的專(zhuān)用機(jī)前，含恨接入。

    “我就要看看，你個(gè)人工智能虛擬教官憑什么這么狂。”

    這是個(gè)一望無(wú)盡的巨大廣場(chǎng)，鄭峰略顯迷惘的站立著。

    他正四處打量。

    虛擬訓(xùn)練空間與他平時(shí)習(xí)慣的模樣不一致。

    他找半天了，沒(méi)見(jiàn)著自己的訓(xùn)練甲。

    廣場(chǎng)里空無(wú)一物，地板與湛藍(lán)天空渾然成了水天一色。

    “鄭峰。”

    又一道女子童音響起。

    鄭峰渾身打個(gè)激靈，左右四下看看，沒(méi)人。

    也不知道是誰(shuí)，在哪說(shuō)話。

    他心頭先下意識(shí)暗想，不會(huì)吧，又是小薇老師？！

    還讓不讓人活了！

    但他又馬上冷靜下來(lái)，不對(duì)，這聲線聽(tīng)著不太像，不是同一個(gè)人。
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