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    薩頓于是好奇地推開了辦公室大門，在空曠的訓練場上，他看見了那個正在練習三分球的中國留學生。

    “啊！？教練你也在啊！？”看見薩頓突然出現(xiàn)，韋恩被嚇了一跳。

    他一直以為訓練館里還沒人呢。

    “嗯......在家睡不著，就過來了。”薩頓點點頭，他因為長角牛隊的事情焦頭爛額，搞得凌晨五點就睡不著覺了，于是便索性直接到辦公室看起了錄像。

    “你很勤奮嘛，周末都不睡睡懶覺嗎？”薩頓看了看韋恩的皮膚，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)出了不少汗。

    “我也不太睡得著，一想起自己還差得遠，就不想浪費時間。”韋恩偏了偏腦袋，然后繼續(xù)開始投三分了。

    由于昨天增加了三分能力值的原因，所以韋恩在練習三分時的命中率提升了不少。

    按理說，68的三分能力值也不算高。但NCAA的三分線相較NBA來說，距離籃筐要更近一些。

    因此，韋恩68的三分能力在NCAA已經(jīng)算很強了。

    未來郎佐.鮑爾那個歪把子鐵匠，在NBA的三分能力值估計連60都沒有。

    但在NCAA，他的三分命中率可是高達41%的存在。

    現(xiàn)在，韋恩可以更快更輕松地完成三分訓練，瘋狂刷成長點數(shù)。

    看著韋恩在各個位置連續(xù)命中投籃，薩頓開始認真考慮讓韋恩去擔任空間型大前鋒的可能性。

    上賽季韋恩更多的是在中距離出手，但這兩天韋恩展現(xiàn)出來的三分狀態(tài)讓薩頓眼前一亮。

    雖然薩頓并不指望韋恩能靠三分殺死比賽，他依然堅信一個內(nèi)線就該在禁區(qū)發(fā)揮威力。

    但空間型四號位的出現(xiàn)，起碼能讓下賽季牛仔隊的戰(zhàn)術(shù)變得更加豐富。

    試想一下，如果韋恩能把空間拉開，托尼.阿倫和格拉漢姆兩人的突破也會更加輕松。

    “對了頭兒，我有一個小小的請求，想和你商量一下。”在僅用175次出手就完成命中100記三分的訓練任務后，大汗淋漓地韋恩走到了陷入沉思的薩頓跟前。

    “說吧，什么事兒？”

    薩頓心想，韋恩可能會毛遂自薦，想打首發(fā)？

    結(jié)果，韋恩的要求卻是薩頓意想不到的。

    “那個......我就是想在原有訓練計劃的基礎(chǔ)上，增加控球訓練的項目。”

    “控球？”薩頓驚愕地看著韋恩，這家伙真的知道他是什么位置的球員嗎？

    喜歡飄在外線投籃，喜歡像后衛(wèi)那樣持球組織也就算了。

    現(xiàn)在他居然還想刻意訓練控球？

    你見哪個身高2米11的球員去練控球的？

    就這么想當一個五邊形戰(zhàn)士？

    韋恩當然也不是突發(fā)奇想才提出這樣的要求。

    既然在比賽中，做不符合該位置球員的事情能增加成長點數(shù)的獲取，那訓練肯定也一樣。

    這也說明了為什么三分投籃訓練是目前加點最多的訓練項目。

    如果完成控球訓練的話，說不定也會獲得更多成長點數(shù)。

    韋恩已經(jīng)在卡系統(tǒng)BUG的路上越走越遠。

    “增加控球的專項訓練嗎？也不是不行，但......你真的需要嗎？”薩頓沒有直接拒絕，哪兒人會拒絕主動訓練的球員。

    而且看著韋恩這么熱情，薩頓也實在不忍心潑冷水。

    學生球員和職業(yè)球員不一樣，他們首先是學生，然后才是球員。

    一個學生主動想學習，老師也不好說不啊。

    “當然需要，我不希望留下太多短板，新賽季開始之前我要努力把自己的劣勢填平。力量、體重包括控球，都是我目前的劣勢，也是我需要提高的主要目標。日后在比賽中，總不能每一次接到球，我都只能傻乎乎地站在原地吧？”

    韋恩眼神堅定，說得頭頭是道。

    “看看，看看，這才是一個學生球員該有的樣子啊！這股熱情，這股對籃球單純的執(zhí)著，這種想努力提升的沖勁，現(xiàn)在年輕人身上已經(jīng)很少見了！”薩頓在心中暗自對韋恩發(fā)出了贊嘆。

    無論韋恩最終打不打得成首發(fā)，薩頓都決定要給這個努力的少年更多機會！
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