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    校場(chǎng)，人走了之后，霍去病才正色：“來(lái)第七篇課文《小松鼠》預(yù)備……一二……”

    營(yíng)地中央，數(shù)千人：“一二三四五，上山打老虎，老虎沒(méi)打到，遇到小松鼠，松鼠有幾只，一二三四五?！?

    上林苑的老虎要是知道數(shù)千將士要上山打它，估計(jì)能?chē)樐颉?

    不是秋狩都特么過(guò)了么，怎么又打！

    此時(shí)，營(yíng)地外很遠(yuǎn)處，正在運(yùn)煤的車(chē)夫把車(chē)停在路邊休息。

    一個(gè)人眺望著聲音的方向：“那些當(dāng)兵的在喊啥？”

    另一個(gè)人：“聽(tīng)不清楚，反正中氣十足，又一套一套的，感覺(jué)有點(diǎn)厲害，可能是殺敵口號(hào)啥的？”

    “我要是匈奴人我能?chē)標(biāo)?。?

    校場(chǎng)里，霍去病點(diǎn)卯：“第五排，第十二個(gè)，起立！”

    坐在地上的那個(gè)將士立刻起身。

    霍去病背后豎起來(lái)一個(gè)大牌子，上面寫(xiě)了一個(gè)遇字。

    這《小松鼠》一篇，要是有人記不住，那肯定不是記不住大老虎小松鼠幾個(gè)字，肯定是別的字。

    霍去病用馬鞭敲了敲牌子：“這個(gè)字，怎么拼讀？”

    這個(gè)將士嘗試著：“雞一昂……不對(duì)，這個(gè)是呀……悠……什么來(lái)著？”

    霍去?。骸昂竺鎯赫局?！”

    “第十三排，第五個(gè)?！?

    那人站起來(lái)就：“這個(gè)字讀yu，遇！”

    霍去?。骸翱荚}是吧？想得美，哪有這好事？換牌子。”

    那人真會(huì)：“這個(gè)字讀橋，七一熬qiao?！?

    霍去病：“哪篇課文？”

    那將士秒答：“第十二篇，這別說(shuō)我，我兒子都記住了?！?

    現(xiàn)場(chǎng)，上千軍士嘿嘿笑。

    以前的蒙學(xué)教材，他們不是沒(méi)看過(guò)，作為良家子，第一次打仗歸來(lái)，很多人就買(mǎi)書(shū)準(zhǔn)備教育下一代了。

    但問(wèn)題是，那玩意兒蒙學(xué)教材，一個(gè)字看不懂。

    要請(qǐng)老師。

    老師請(qǐng)好了來(lái)教，那聽(tīng)一下也是頭昏眼脹。

    而現(xiàn)在，二公子的蒙學(xué)教材，三天，僅僅三天，是個(gè)人都至少掌握十幾篇。

    因?yàn)樗笆琼樋诹镄问降膬焊?。諸如《小松鼠》一類(lèi)的。

    而后面開(kāi)始，每一篇，都是歌。要記住這些歌太容易了，再對(duì)照抄來(lái)的課本，慢慢學(xué)，簡(jiǎn)單的字很快就掌握了。當(dāng)然了有些人天生沒(méi)有那么好的聯(lián)想能力，記憶的就差很多，但至少歌會(huì)了不懂的字就可以自己對(duì)照課本反復(fù)記憶了。

    而且，歌的調(diào)子，就是民間流傳的歌的調(diào)子，但是詞被改了，改成了兒歌的詞。

    比如現(xiàn)在這首。

    將士干脆唱了起來(lái)：“門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨?？靵?lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八。咕嘎咕嘎，真呀真多呀，數(shù)不清到底多少鴨！”

    “好！”一群將士起哄。

    臺(tái)上，霍去病笑容更盛了，一揮手，趙破虜端著一盤(pán)錢(qián)走了出去。

    霍去病：“學(xué)得好，有賞。”

    一群將士歡呼雀躍。

    付錢(qián)教學(xué)歷史第一人霍去病對(duì)教學(xué)成果很滿意。
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