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    不過，局勢(shì)并沒有如同大家想象中那樣完全一邊倒，烏姆里奇祭出了最后的殺招。

    “麥格教授被勒令暫時(shí)停課？為什么！那個(gè)女人怎么做到的？！”

    赫敏震驚地看著空蕩蕩的講桌，轉(zhuǎn)過頭看向旁邊似乎早有預(yù)料的艾琳娜。

    “艾琳娜，你不是說，兩名候選人的權(quán)力平級(jí)的嗎，為什么烏姆里奇可以干涉麥格教授的課堂！？”

    “唔，嚴(yán)格意義上來說不是‘勒令停課’，麥格教授只是讓大家先自習(xí)一段時(shí)間。”

    艾琳娜指了指前方黑板上的停課說明，在離開教室之前，大齡貓娘還是在黑板上留下了作業(yè)。

    霍格沃茨“代理校長”候選規(guī)則中有一條內(nèi)容，候選人必須是正在執(zhí)教的教授。

    而烏姆里奇針對(duì)這點(diǎn)，通過魔法部向麥格教授提出了一個(gè)選擇題：

    重新回歸原本的變形術(shù)內(nèi)容，或者停課等新理論評(píng)審?fù)ㄟ^。

    麥格教授毫不猶豫地直接選擇了后者。

    這段時(shí)間的變形術(shù)課堂，讓她從客觀角度再次驗(yàn)證了新理論的正確和必要性。

    魔法取決于思維。

    如果在學(xué)生們塑造魔法思維過程中，涂抹上錯(cuò)誤、過時(shí)的理論，后續(xù)會(huì)耗費(fèi)大量時(shí)間去更正。

    “烏姆里奇所作的一切，正在為麥格教授或者說霍格沃茨的教學(xué)改革進(jìn)行最有力的背書……”

    艾琳娜望著赫敏小聲地解釋道，“當(dāng)她的每一個(gè)質(zhì)疑全部被化解，所有流程規(guī)章都沒有任何問題時(shí)，我們就得到了一套完整的，可以用在任何新理論、新學(xué)科上的審批模板——”

    “評(píng)審會(huì)將在明天晚上的變形術(shù)教室召開，我偷偷弄到了兩個(gè)特許旁聽的觀眾席位。”

    “到時(shí)候漢娜負(fù)責(zé)在外邊執(zhí)勤，我們倆可以進(jìn)去看看麥格教授答辯——這可能是近幾十年最高水準(zhǔn)的變形術(shù)學(xué)術(shù)答辯了……至于烏姆里奇教授那邊，我倒是期待她可以多提一些建設(shè)性的意見。”

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    咕吖~不咕鳥回來了~

    這兩天不舒服，外加還要加班~抱歉嗚嗚嗚~

    　　


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