第(1/3)頁 第二天早晨，麥格教授課程將被評審的消息在早餐桌上傳開了。 學(xué)生們好奇地到處打聽細(xì)節(jié)，但除了地點(diǎn)、時(shí)間外，沒有人知道更多信息了。 大家猜測風(fēng)紀(jì)委員們可能知道更多，不過當(dāng)漢娜第三次重復(fù)她不知道，并且開始攥緊拳頭時(shí)，好事的小巫師們終于相信了漢娜也不清楚其中細(xì)節(jié)，人們唯一知道的就是，這次抵達(dá)霍格沃茨參與評審的，不僅僅是來自英國魔法部的官員。 “所以，我們的任務(wù)是站在門外？防止有學(xué)生進(jìn)去搗亂？” 漢娜的目光在赫敏和艾琳娜身上來回徘徊，似乎想要從她們臉上看出些什么內(nèi)容。 “當(dāng)教授和官員們在里邊開會(huì)的時(shí)候，我們就像石像衛(wèi)兵一樣站在門口，等到評審會(huì)議完全結(jié)束？” “呃，實(shí)際上分內(nèi)場外場——” 艾琳娜聳了聳肩，小心翼翼地說道。 “你和盧娜維護(hù)外場，而且也不用站在門口，到時(shí)會(huì)有椅子、簽到臺(tái)這些……” “而艾琳娜姐姐和赫敏姐姐就舒舒服服地坐在里邊旁觀，對吧？” 盧娜有些幽怨地輕聲說道，她瞥了一眼艾琳娜和赫敏，“那中途會(huì)輪班、內(nèi)外場替換嗎？” “唔，應(yīng)該……好吧……當(dāng)然會(huì)……” 在盧娜和漢娜的眼神攻勢下，艾琳娜無奈地妥協(xié)道。 “如果你們可以說服別的學(xué)生過來頂班，高年級(jí)這邊我可以問下比爾·韋斯萊。” “沒問題，我可以拜托金妮、丹妮洛娃她們！” 漢娜眼神亮了起來，飛快回答道。 魔女會(huì)成立了那么長時(shí)間，現(xiàn)在終于有事情可以吩咐她們做了！ 于是，等到這天晚上，四名小女巫整整齊齊地提前等在了變形術(shù)課教室。 金妮和比爾負(fù)責(zé)外場的簽到和秩序維持，丹妮洛娃、伊琳娜則在走廊上巡邏，履行著見習(xí)風(fēng)紀(jì)委員職責(zé)。 片刻之后，走廊另一頭傳來一陣亂糟糟的腳步聲。 麥格教授以及數(shù)十幾名成年巫師從變形教室門口涌了進(jìn)來。 烏姆里奇綴在隊(duì)伍最后，她正拉著魔法法律執(zhí)行司的司長博恩斯女士小聲說著什么。 “那么，我們盡快開始吧，諸位——” 等到最后一名巫師走進(jìn)教室，麥格教授揮了揮手，關(guān)上了教師門。 這并不是審訊，僅僅是一場學(xué)術(shù)評審會(huì)，以此判定“新變形術(shù)”是否符合魔法教學(xué)規(guī)范。 類似的事情，她前不久才在校外研究所的報(bào)告廳中做過，因此倒也沒有多少緊張、不安的感覺。 “新變形術(shù)理論的誕生，本質(zhì)上是為了解答甘普變形法則之中的例外……” 麥格教授環(huán)視了一下教室中的眾人，抽出魔杖，敲了敲黑板。 隨著她的講解，魔法板書在黑板上逐一展開。 除了少部分魔法部官員之外，在場絕大部分巫師都是當(dāng)代變形術(shù)領(lǐng)域的專家。 因此，麥格教授可以略過許多基礎(chǔ)內(nèi)容，直接從具體理論變化點(diǎn)講起。 她講了大致一刻鐘，所有人都聽得十分專心，房間里鴉雀無聲。 她講到，在多年的教學(xué)過程中，她發(fā)現(xiàn)變形術(shù)的穩(wěn)定性、成功率很大程度上后會(huì)受施法者的腦內(nèi)模型影響，經(jīng)過這幾個(gè)月的教學(xué)嘗試之后，麥格教授現(xiàn)在百分百確定，明晰目標(biāo)物的框架、重量、硬度這些物理參數(shù)，會(huì)省去很多魔力消耗。 她還講到，她曾仔細(xì)研究了甘普變形法則的五大例外，嘗試在其中尋找到相似規(guī)律。最開始的時(shí)候，她認(rèn)為那些例外應(yīng)該是獨(dú)立，并且互不干擾的特例情況，可是尼可·勒梅和阿波卡利斯的出現(xiàn)，顛覆了她以往認(rèn)知——煉金術(shù)的目的就是從本質(zhì)上轉(zhuǎn)化出新的物質(zhì)，這與變形術(shù)的狀態(tài)很相似，但又不同。于是她就開始猜想，變形術(shù)是不是另一種魔法邏輯…… “很好，”她停頓下來時(shí)，《今日變形術(shù)》的主編若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這么說，變形術(shù)和煉金術(shù)是兩種魔法。” “我不得不提醒一句，按這個(gè)觀點(diǎn)衍生下去，那就不是變形了。可如果不是變形……那它又是什么？” “概念覆蓋——或者說信息覆蓋。” 麥格教授繼續(xù)往下說，她因?yàn)椴煌５刂v話，嗓子都有些沙啞了。 不過，她眼中的神采卻越來越亮，仿佛有人在她的眼睛中點(diǎn)燃了兩盞魔法火炬。 她開始講解關(guān)于世界構(gòu)成，以及信息拆分的相關(guān)理論，提出某物體看似蘋果、聞起來像蘋果的問題…… 可是接著，麥格教授的聲音變得猶豫了起來。 變形術(shù)越往后研究，越容易碰到問題，其中最難越過的就是化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)這個(gè)地方。 事實(shí)上，這些內(nèi)容她也是這幾個(gè)月才剛剛接觸到，很難在這么短的時(shí)間徹底講明白。 第(1/3)頁