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    臨淄訓練營和秘密工場一起，都在太行山脈之中，隱藏的很好，以此為便利，他們全面使用紙張和書本進行學習。

    不僅學部分儒家經典，也接受郭某人為他們制定的農業、商業、軍事、法學和情報方面的知識教育，向著實用性辦事吏員的方向前進。

    通過多年戰爭和理政所得到的經驗，郭某人親自抽時間指導臨淄營相關人員編撰教材給訓練營的孩子們使用。

    然后利用早前培養出來的優秀孤兒們，從中選一批，留下來繼續教育新進來的孤兒們，以此形成持續的教育模式。

    訓練營內完全采用班級制度和學科制度，無限接近于近現代教育模式，并且摻入了高強度的忠君教育和一定程度的軍事訓練，視年齡長幼，每人最少需要經過五年學習才會被外放出去擔任職位。

    訓練營的規模隨著統一戰爭的進行而逐漸擴大。

    人數從少到多，從最少時的幾百人，到最多時能有五千多人同時在訓練營里生活。

    和過去不斷增加的孤兒數量相比較，最近要好多了。

    因為國家統一了，戰爭孤兒的數量越來越少，不過由于各種原因出現的孤兒還是存在。

    郭某人還是會安排臨淄營專人注意，一旦發現，就收養過來充入臨淄營進行撫養。

    訓練營里成功結業出來之后的人才會不斷向臨淄營內外輸出。

    或者進入軍隊里擔任基層軍官，或者以正常黎庶身份擔任基層小官吏，或者進入臨淄營情報系統，或者加入曹氏和糜氏兩大商隊。

    主要是進入情報系統，為內外情報系統工作，維持郭某人對帝國的掌控，這需要特別多的人手。

    少數有特別才能的才會被外放出來做其他的事情。

    從青州時代到如今，十幾年的時間里，除卻臨淄營自用的情報系統人員之外，外放出來的只有兩千余人。

    說到底，也不是每一個戰爭孤兒都能加入臨淄營的，是否能加入也是需要篩選的。

    戰爭孤兒人數很多，但是可以被拯救的，只有身體完好沒有疾病且精神正常的，他們只是全體戰爭孤兒之中的一小部分。

    郭某人想做慈善，但是現實不允許他做慈善。

    他這樣做的目的是需要這些吃他的穿他的孤兒們長大以后為他賣命，成為他最忠實的棋子，將他的意志貫徹到底。

    身體有問題，精神有缺陷的，就不能進入臨淄營，能進去的，都是身體完好精神正常，且有未來的。

    這是一種投資，而不是慈善。

    訓練營出來的人們被統一稱為訓練營子弟，在各個領域做出成績的訓練營子弟會得到郭某人的親自接見，親自獎勵，并且分配更重要的任務。

    杜峰和馬遠就是其中的佼佼者。

    他們在商隊內做小事的時候就展現了經商的才能和走南闖北的膽氣，從而被注意到，然后脫穎而出不斷升職，最后得到了郭某人的青睞，被委任了兩大商隊的實際經營權。

    　　


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