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    嫉妒他們沒冒什么風(fēng)險(xiǎn)就得到了世襲罔替不會降級的爵位，可以與國同休。

    咱們拋頭顱灑熱血在戰(zhàn)場上用命拼來的爵位，居然還不如你們這些靠著祖宗的廢物們得到的要好！

    隔代還要降一個(gè)級別，對于爵位低的子爵男爵來說，一兩代人不爭氣，家族就要被打回原形了。

    于是軍事勛貴集團(tuán)也對他們感到不滿了。

    官僚集團(tuán)和軍事勛貴集團(tuán)這兩大集團(tuán)都對他們不滿，他們除了緊緊圍繞在皇帝身邊，靠著皇親國戚的身份擠進(jìn)這個(gè)圈子尋求保護(hù)之外，已經(jīng)沒有其他任何的出路了。

    四大家族這群文化勛貴們已經(jīng)給淪落到?jīng)]有皇帝的保護(hù)就無以為繼的地步了。

    而最大的獲利者，當(dāng)然，只有這位皇帝陛下。

    這位皇帝陛下是唯一一位完全的獲利者，他所付出的和他所得到的完全不成比例。

    但是因?yàn)閺?qiáng)悍的武力做后盾，其他人也不敢說什么就是了。

    所以這次事件，所有人都輸了，只有皇帝贏了。

    其結(jié)果就是現(xiàn)在，進(jìn)入太學(xué)讀書的士人們從入學(xué)到畢業(yè)到做官，全都要接受皇帝陛下的一手安排，不能反抗。

    以前是沒有這樣的道理的，但是現(xiàn)在，有了。

    果不其然，沒過幾天，七月中旬的時(shí)候，在太學(xué)革新如火如荼的進(jìn)行之中的時(shí)候，皇帝頒布了新的命令。

    于尚書臺八部之外增設(shè)一部，名為教育部。

    以原先的太學(xué)行政團(tuán)隊(duì)充任教育部的骨干職位，令太學(xué)祭酒袁嗣充任第一任教育部尚書。

    教育部存在的意義就是總領(lǐng)包括太學(xué)在內(nèi)的全國范圍內(nèi)的一切公學(xué)的教育活動。

    然后皇帝陛下同時(shí)宣布，在全國范圍內(nèi)罷黜私學(xué)，興建公學(xué)。

    所有學(xué)子必須進(jìn)入地方學(xué)宮、學(xué)校或者太學(xué)獲取學(xué)籍，然后才能被成認(rèn)為學(xué)子，由此可以獲得預(yù)備官員的資格。

    沒有學(xué)籍，就算是士子都不能通過舉孝廉之路成為官員。

    吏部和禮部在篩選的時(shí)候也會嚴(yán)格注意把控學(xué)籍，不是來自太學(xué)或者地方學(xué)宮、學(xué)校的學(xué)子就不被納入官員體系之內(nèi)。

    n.

    　　


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