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    但是絡繹不絕進入洛陽城的書本車隊最終還是頂住了人們的購買欲望，巨大數量的書本抗住了這一波瘋狂。

    源源不斷進入洛陽城的書本車隊打消了人們心中的疑惑和恐慌，讓他們相信，可以隨便買書的時代不是忽然來了忽然就消失，而且從此以后再也不會出現的時代。

    這不是曇花一現。

    皇帝真的開發出了新的技術，讓書籍可以源源不斷的出現，源源不斷的產生，甚至于可以讓全魏國每一個愿意買書的人都能買得起。

    七天之后，購書狂潮趨于平穩，市場趨于穩定，進入求是書屋的人們不再是慌慌張張爭先恐后，而是有禮有節了。

    看起來，大家都進入了賢者狀態。

    七天的時間，足以讓人們相信書本是無窮無盡的，不是只爆發一波就沒有后續的。

    朝堂上的官員們終于也明白皇帝賣書是真的在賣書，而且今后可以一直賣書，賣所有能找到的書。

    而且還加注了標點符號，定下規矩，就是這樣斷句，不是這樣斷句的理解將不被接受。

    任何人，只要有點錢，能識字，就能買書、讀書。

    一些晦澀難懂的地方甚至還加注了官方注釋，官方幫助大家理解晦澀難懂的地方，只要識字，一定可以看懂。

    只要稍微聰明一點，就算沒有老師，也能自學到一定的程度，成為一個有知識的人。

    朝堂上僅存的少數傳統士人出身的官員被皇帝突如其來的襲擊打的徹底懵逼。

    他們立刻就想到，他們夢中的過去可能再也回不來了，他們夢中的黃金時代已經一去不復返了。

    知識壟斷的時代已經終結了，已經不復存在了。

    當書籍可以用相對低廉的價格購買到的時候，這個時代就已經一去不復返了。

    他們不知道皇帝是怎么掌握這種技術的，但是既然木已成舟，一切都來不及了。

    皇帝不僅對外公開售賣一部分書籍，還有一些不對外售賣的書籍。

    這部分書籍僅僅只在教育系統內和關鍵部門內流傳，比如重要的兵書和政治類、技術類書籍。

    這一類書籍要么只有相關官員才能學習，要么只在教育系統里供學生和教師閱讀。

    當然，數量也相當龐大。

    當初那些地方學宮、學校缺乏的向中央請求的書籍，中央沒有，但是現在有了。

    這一次一口氣全給你補足了。

    好了，加大招生數量吧。

    不僅學宮、學校可以加大招生量，郭鵬再度宣布同時擴招太學生，從兩萬的數量擴招到三萬的數量，恢復到太學的極盛時期。

    兩漢太學極盛時期，就差不多擁有三萬名太學生，郭鵬要把這個數字恢復，讓太學重達極盛狀態。

    與此同時，郭鵬也要求地方學宮、學校要招募相當數量的適齡學生。

    劃定指標，低于指標線的，地方學宮、學校的負責人就要被懲處。

    郭鵬要正式打響這場教育戰役，把魏帝國從此往后的教育模式和選拔模式都給固定下來，不可動搖，以此徹底鞏固魏帝國的根基。
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