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    李弘十分滿意地頷首：“擬定細則，宣告天下，從今科貢舉開始，題卷采取糊名制?！?

    群臣聲音或高或低：“陛下圣明！”

    李彥重新跪坐回去，又恢復待機狀態，只是群臣偷偷瞄他的次數更多了。

    等到紫宸殿內的重要會議開完后，李弘的聲音傳來：“李閣領，苗郎中，元郎中……留一下！”

    被點到名的臣子留下，李弘從龍椅上起身，走下臺階，有些興奮地來到面前：“科舉改制順利，多虧諸位之功！”

    北門學士趕忙行禮：“萬萬不敢！萬萬不敢！”

    李彥道：“是陛下為臣愛民，天下士子都會銘記陛下此恩的?！?

    李弘禁不住笑了。

    苗神客又道：“糊名只是第一步，初試幾科，等到不公的情況略加改善后，接下來就可以嘗試李閣領所言的殿試了?！?

    李弘也很興奮，天子門生這個想法他最初聽了，只覺得多此一舉，但后來細細思索，卻覺得真能提高臣子對圣人的忠誠，他自然樂于培養那些更有真才實學的科舉士子，為親信能臣。

    李彥則補充道：“還要諸位緊盯?？婆c制科，切不可讓此法成為特例，一定要形成慣例，久而久之，若是私心者還想從中作梗，天下士子第一個不會放過那些人?！?

    武則天走的是制科路線，就是她專門出考試題目，讓學子來作答，卷子里私貨滿滿，要的就是對她死忠的人，然后委以重任。

    所以她的那些看似為提拔寒門人才所做的改變，等她一下臺，全部煙消云散，正因為沒有真正形成制度，只是一朝天子的偶爾需要，下一朝天子繼位，當然不會按照這種臨時的方式，而是回歸到每年一度的?？浦?。

    李弘最初也想從制科入手，畢竟制科更好改變，是李彥勸住了他。

    從某種意義上，新朝是摸著武周過河，吸取武則天犯的那些錯事教訓，再進一步發揮。

    此時苗神客保證道：“請陛下放心，我等一定盯緊住禮部和吏部員外郎，不讓他們在其中弄虛?！?

    元萬頃目光微微一閃，則提議道：“臣以為，這一次科舉選仕，可以優先照顧關內寒門士子，若讓關內寒門得利，分化其勢，接下來陛下去東都的阻力也會變小?！?

    李彥一聽，就知道北門學士爭權奪利的老本行又按捺不住了。

    最先北門學士投靠太子時，曾經提出《建言八事》，其中就有想要協助太子，對付高門士族出身的世家官員之意，后來被他按下，一心一意賑災維穩，現在災情過去，新皇登基，科舉改制初見曙光，又想趁機挑撥離間。

    然而李弘稍加思索后，就有了決斷：“此次是糊名制的第一科貢舉，必須做到公平公正，為天下士子作表率，判卷只看才學，其他事情，不必考慮?！?

    李彥微笑，北門學士看向這位圣人，同樣心悅臣服，齊聲道：

    “陛下圣明！”

    　　


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