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    “更往前呢？楊公肯定不是從小……就做太監(jiān)的吧？”

    楊奉搖搖頭，“當(dāng)然不是，我曾經(jīng)也是讀書人……陛下若是真對我的經(jīng)歷感興趣，等我講完從太祖講到武帝的時候，或許可以說一些。陛下不要抱太大的期望，我的經(jīng)歷非常簡單，用不上十句話就能說完?！?

    韓孺子相信，楊奉的過去絕不簡單。

    郭叢再沒有出現(xiàn)，來講經(jīng)的老師傅們越發(fā)謹(jǐn)言慎行，除了書上的內(nèi)容，絕不多說一個字，韓孺子也沒興趣再逼他們講國史，每天就是發(fā)呆，翻來覆去地回憶太祖的諸多事跡。

    四月中旬，關(guān)東傳來消息，齊王不肯接受朝廷的審訊，終于還是公開造反了，可惜時機已逝，曾經(jīng)與齊王暗通款曲的諸侯與大臣，這時全都投向了朝廷，太傅崔宏——如今是平東大將軍，接連打了幾場勝仗，一路攻向齊王治所，平定叛亂指日可待。

    東海王又喜又憂，喜的是舅舅立下大功，崔家的根基更加穩(wěn)定，憂的是大將軍一旦得勝回京，表妹就要被冊立為皇后。

    其他勛貴侍從則只有興奮，整日里議論紛紛，全都遺憾自己不能上戰(zhàn)場建功立業(yè)，有時聲音能傳入凌云閣，韓孺子就是從他們嘴里了解到東方戰(zhàn)事的進展，至于楊奉，他好像一點也不關(guān)心遠方的戰(zhàn)爭，只字不提，專心教皇帝認(rèn)字，督促皇帝思考。

    齊國之戰(zhàn)影響到了皇帝的平靜生活，下午的講經(jīng)取消，改為學(xué)習(xí)騎馬、射箭，這是為了有朝一日校閱凱旋的大軍。

    韓孺子從來沒騎過馬，好在皇宮里養(yǎng)著許多極其溫馴的馬匹，他很快就能穩(wěn)坐在馬背前進，只是不能馳騁。

    射箭比較難學(xué)，兩天下來，韓孺子勉強能將箭矢射到靶子附近。

    下午的學(xué)習(xí)有一個好處，韓孺子與勛貴侍從們的接觸更多了，甚至能叫出幾個人的名字，也有機會觀察他們的本事。

    楊奉預(yù)言的“主動接觸者”還沒出現(xiàn)，侍從們都很謹(jǐn)慎，互相用眼神交流，卻極少看向皇帝。

    學(xué)習(xí)騎射的第三天，皇帝與東海王又多了一項必修內(nèi)容——拳腳與刀劍，太后仍然擔(dān)心會有刺客，因此希望皇帝能有點自保能力。

    教師正是多日未見的孟氏兄妹，孟娥的哥哥恢復(fù)了男裝，也報出了本名，他叫孟徹。

    正是從這對兄妹身上，韓孺子找到了線索，終于能夠回答楊奉留下的問題：那么多結(jié)交廣泛的豪杰，為什么只有太祖韓符奪得天下？

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