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    被斯塔克和奧斯本聯(lián)手耍了一記，阿爾文也不生氣。

    剛才的事情肯定是奧斯本的主意，這家伙習(xí)慣把事情聊得透徹了之后，引導(dǎo)阿爾文自己做決定。

    換了斯塔克，上來就會(huì)把自己的想法說清楚，根本就不需要詢問阿爾文的意見。

    三人已經(jīng)結(jié)成了牢固的聯(lián)盟，但是性格的差異，還是讓他們?cè)谔幚硎虑榈姆椒ㄉ希兄厝徊煌倪x擇。

    奧斯本偏向理性一點(diǎn)，斯塔克和阿爾文更感性一點(diǎn)。

    建一所新的學(xué)校沒有問題，而且是一件好事兒。

    唯一的問題是，這所學(xué)校需要一個(gè)響亮的，有威懾力的名頭，不然學(xué)校在外星的事物很難順利的開展。

    而阿爾文是唯一能在九界通吃的家伙，學(xué)校掛靠在他的名下，才能保證順利的運(yùn)行，而且不擔(dān)心有心人上來找麻煩。

    教育競(jìng)爭(zhēng)和人才爭(zhēng)奪，在未來會(huì)很激烈。

    人類一下子跳到了更加廣闊的空間，無論是企業(yè)還是政府，對(duì)人才的需求會(huì)持續(xù)的膨脹。

    三家集團(tuán)想要一直維持領(lǐng)先的地位，吸收消化人才，是他們必須認(rèn)真對(duì)待的工作。

    還有什么比自己培養(yǎng)人才更方便的辦法？

    朝著兩個(gè)資本家豎起了中指，阿爾文不爽的說道：“你們這樣有什么意思？想要弄學(xué)校就弄好了，繞著圈子說話干什么？

    老子可以掛名，但是那些學(xué)生中的一部分必須要進(jìn)入‘鋼鐵數(shù)碼’工作。

    媽的，好事兒不能都讓你們給占了。”

    奧斯本笑著點(diǎn)頭說道：“這本來就是我們的目的，那些學(xué)生畢業(yè)之后，不進(jìn)入我們?nèi)夜ぷ鳎麄冞€能去哪兒？

    不過我們得表現(xiàn)的民主一點(diǎn)，以免引來其他人的不滿，以后上船是免費(fèi)的，但是畢業(yè)之后想要下船，就需要有人為船票埋單了。

    我相信總有大企業(yè)，樂意替那些優(yōu)秀的學(xué)生付船票的。”

    阿爾文鄙視的瞅著奧斯本，說道：“老子就瞧不上你這種當(dāng)婊子還有立牌坊的心態(tài)。

    靠船票當(dāng)籌碼有什么意思，那樣只會(huì)顯得你很小氣。

    這是學(xué)校，來去自由的地方，如果有學(xué)生被其他的公司招攬了，那就說明我們當(dāng)中出了問題。

    咱們又不缺錢，你計(jì)較這個(gè)干什么？

    學(xué)生畢業(yè)了，愛去哪兒就去哪兒，強(qiáng)扭的瓜不甜。”

    奧斯本沒有跟阿爾文爭(zhēng)論這個(gè)問題的意思，人類當(dāng)中并非人人都知道感恩，有時(shí)候“收費(fèi)”才能讓人們意識(shí)到事物的核心，從而做出最好的選擇。

    一家公司不可能讓所有人感恩戴德，必要控制手段加上完善的上升通道才是用人的關(guān)鍵。

    公司只需要員工創(chuàng)造價(jià)值，他的人品如何沒有必要太在意。

    阿爾文不習(xí)慣這一套，奧斯本就不說這些，反正最后他總有辦法讓學(xué)生明白自己的“苦心”。
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