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    幾個小孩子轉頭看向了趙耀，只聽趙耀冷笑一聲，說道：“哼哼，為了對付你們，我可是專門發明了一招奧義，看我的小學生驅散術！”

    幾個小學生微微一愣，下一刻腦海之中被幻術打入了大量的內容。

    將邊長分別為4，8，12，16，20的正方形并排在一起，一條與正方形的邊平行的直線CD將該圖形分為面積相等的兩個部分，那么AB的長是多少？

    張老師在黑板上寫了四個數，其中每三個數相加的和分別是 45，46，49，52。那么，這四個數中最小的一個數是多少？

    擺硬幣：你能用 10 個硬幣，擺成 5 行，并且每行有 4 個硬幣嗎？

    這是趙耀既黃色沖擊波以后為了對付小雨而研發出來的幻術新應用——小學生驅散術。

    通過閱讀并背誦大量的小學生題目，一口氣將成百上千道小學題放給小學生看，造成極度的恐慌和絕望。

    “啊！好多題目！好多題目啊！”

    “我做不出來！！我真的做不出來啊！”

    “我不要做題！”

    便看到伴隨著一聲聲驚嚇聲，所有的小學生都被驅散了，只留下趙雪化身的小奶貓被隨意丟到了地上。

    看著眼前的戰果，趙耀滿意地點了點頭，揉了揉額頭說道：“嗯，看樣子這一招還是很有效果的，就是傷人先傷己啊，被題目太累了。”

    他看了眼腳下的趙雪說道：“行了，沒事就快點走吧，別和小學生混一起了。”

    趙耀是因為剛剛隱隱約約聽到了小貓的呼喊聲，知道了對方是一只超能貓，這才過來的。

    一方面是怕熊孩子傷害到超能貓，另一方面也是害怕超能貓傷害到熊孩子。

    雖然因為沒用中幻術的關系，不知道趙耀怎么就嚇跑幾個小學生了，但此刻看著自己面前的趙耀，趙雪還是激動地大叫了起來。

    　　


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