第(2/3)頁(yè) 心理學(xué)大師王二，這個(gè)綽號(hào)還蠻不錯(cuò)。 王淵喝了一口茶水，便翻開(kāi)《禮記正義》苦讀。 宋靈兒抱怨道：“怎么又看書(shū)？沒(méi)勁！” 王淵興奮地說(shuō)：“我要努力考科舉，盡早將自己的學(xué)說(shuō)傳播出去！當(dāng)務(wù)之急，就是要通過(guò)道試。” …… 道試比縣試、府試正規(guī)得多。 王淵和劉耀祖提前三天，在貴竹司領(lǐng)到空白試卷，并填寫(xiě)姓名、年齡、籍貫和祖宗三代。然后就可獲得試卷結(jié)票，即準(zhǔn)考證，考試那天憑準(zhǔn)考證去領(lǐng)自己的試卷。 正常情況下，所有州縣的童生，都必須聚在一起考試。 考生人數(shù)太多的省份，以縣為單位分成數(shù)場(chǎng)進(jìn)行，每場(chǎng)考試的題目都不相同，這樣就能防止先考者泄題。而且考試順序也有講究，牛逼的州縣先考，這種排列規(guī)矩被稱為“縣綱”。 但貴州交通不便，席書(shū)為了照顧偏遠(yuǎn)地區(qū)，他主動(dòng)前往各地分開(kāi)監(jiān)考，這樣就免去童生們來(lái)往旅途之苦。 寅時(shí)四刻，相當(dāng)于凌晨五點(diǎn)，童生們就摸黑來(lái)到司學(xué)門(mén)口。 這種折騰人的規(guī)矩，倒是便宜了小商販，一個(gè)個(gè)挑著攤子來(lái)賣(mài)早餐。 劉耀祖忐忑無(wú)比，啃著王淵買(mǎi)來(lái)的肉餅說(shuō)：“我這次肯定不行了，昨晚才勉強(qiáng)把《禮記》第一篇背熟。” “臨陣磨槍，不快也光，肯定可以的?！蓖鯗Y笑道。 兩人說(shuō)笑之間，一幫窮酸負(fù)手而來(lái)，直接走進(jìn)司學(xué)大門(mén)。 為首者叫張邦臣，貴州宣慰司學(xué)教授?！敖淌凇笔枪倜喈?dāng)于省級(jí)公立學(xué)校的校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任。 如果王淵能夠考上生員，今后肯定要進(jìn)司學(xué)，在咱們這位張教授手下讀書(shū)。 在古代，不論哪級(jí)官學(xué)的老師，一個(gè)個(gè)全都是窮逼。 對(duì)讀書(shū)人而言，窮可自然演化為清高，這些老師們就很清高。管你多大的官，你的命令正確我就聽(tīng)，但別想我給你好臉色，便是大明首輔來(lái)了照樣擺架子。 為啥？ 因?yàn)槔蠋焸儫o(wú)法升官，而且還窮得叮當(dāng)響，也就沒(méi)必要再巴結(jié)誰(shuí)。頂撞了上官無(wú)所謂，一個(gè)破教職而已，誰(shuí)愛(ài)當(dāng)誰(shuí)當(dāng)，你牛逼就撤我職啊，更何況地方官?zèng)]權(quán)力解聘老師。 綜合以上因素，便是堂堂的一省布政使，見(jiàn)到官學(xué)教授也得以禮相待——跟一個(gè)窮酸計(jì)較什么？好處全無(wú)，還落得壞名聲。 張邦臣是貢生出身，而且是歲貢。 即秀才考了幾十年還沒(méi)中舉，由地方推薦去國(guó)子監(jiān)讀書(shū)，接著便等待朝廷分配工作，而且一般分配到各地當(dāng)老師。 一旦接受老師職務(wù)，今生便升遷無(wú)望。 像張邦臣這種更慘，工資不足以生活，得等著學(xué)田收成過(guò)日子，遇到旱災(zāi)什么的就要餓肚皮。 但此時(shí)此刻，張邦臣卻威風(fēng)凜凜。 他跟別的老師一路行來(lái)，腳步虎虎生風(fēng)，沿途學(xué)子全部躬身行禮。就像社團(tuán)大佬帶手下巡街，一路上都有小弟問(wèn)候：“邦哥好，邦哥辛苦了！” 張教授來(lái)到司學(xué)大堂前，此處已站著十多人，皆為各長(zhǎng)官司的副官，以及為童生結(jié)保的廩生。 正常情況下，各地知府和首縣知縣，都應(yīng)該親自到場(chǎng)參與監(jiān)考。但貴州的土司們架子大，只派了個(gè)副官過(guò)來(lái)應(yīng)付，席書(shū)也懶得計(jì)較那么多。 “提調(diào)官進(jìn)！” 有吏員在西廳高呼，提學(xué)副使席書(shū)此刻正端坐在西廳。 提學(xué)官坐西廳也是有講究的，跟西席的來(lái)源一樣，都是源自漢明帝尊桓榮為師，請(qǐng)桓榮坐西朝東。 各路官員依次進(jìn)入西廳，朝席書(shū)作揖行禮，席書(shū)面露冷笑，不予理會(huì)。 第(2/3)頁(yè)