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    陳沐沒穿官服，進講武堂時專門讓人給他換了一身學員的甲胄，哪怕僅僅是講武堂普通學員，在穿戴上也要比外面總旗百戶好少一些，他們有制式赤袍，銘刻海軍講武堂的前后胸甲及臂縛甲裙。

    前些時候南洋軍器局還專門給他們打了制式講武刀與銘刻講武的手銃，不過那是陳沐給他們準備的畢業禮物，還沒到發給他們的時候。

    漫步講武堂，看著校場上炮棚各式火炮與其間操練的學員，遠處教室帶班的一期學子教授二期學員，陳沐再沒有比此時此刻還要滿足的了。

    “陳帥，老夫認為，各科學子的教學，應當稍作更改。”

    盧鏜的山長宅邸就在講武堂后山，自擔任山長后他就把家遷至堂中，這次請來陳沐，侍從備下茶水梅干等點心后，盧鏜道：“這兩年，諸科教材多次更改，學子學得吃力，就好像第一年學的矛陣都是端平，第二年就要腳踩矛尾列陣。”

    “外洋輿圖也一直在更改，越來越精細，海圖越來越全面，老夫以為，往后的入講武堂的學子，可以先從道學起、然后再去學術。”

    “道和術？”

    這個陳沐勉強可以理解，道是總綱理論，術是具體應用，他問道：“就像先學工事再去分辨木質與水泥，先學測繪再去認識外洋輿圖？”

    “對，老夫與俞帥議過，認為這樣很好，不過還是要問陳帥的意思，畢竟這些娃娃將來畢業，多半是要去往陳帥麾下聽用的。”

    其實這些學員將來的去處，盧鏜也一直為此考慮，首選自然是陳沐的南洋軍府，除此之外也可以去宣府陸軍講武堂進學，他與徐階為此有過交流，每期學員畢業后可擇部分準備留用教學的優秀學員交換游學。

    當然，即便如此，講武堂的老將們也不可或缺，他們至少還要再堅持三年，這些人在為期一年的游學后，還要安插入各個用兵之地擔任兩年將官，有作戰經驗后才能回到講武堂就任教習。

    “另外，陳帥前番送來的西夷海戰兵書徐先生譯本也已做為補充教材，老夫以為西夷編書有其獨到之處，言簡意賅用詞直白，更易為尋常軍士學去，與陳帥旗軍手冊異曲同工。”

    陳沐點頭道：“盧公說的是，西洋諸國亦有千年之久，其距我遙遠，言語風俗皆有不同，諸國多戰事，似我春秋戰國之時有諸子百家，難免不會出現如墨子公輸那般喜好鉆研人物。”
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