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    不論呼良朋還是葉向高，其實這次講課不單單對淮安府的學子們產生深遠影響，他們自己也對皇帝的新建學堂有了更多認識……這幫小娃娃，以后了不得的。

    幾歲的小孩子，懂得比十幾歲的人都多，識字、識數、能跑、能跳、老師隨便說一聲他們自己就把隊列排起來，明顯都受過軍事訓練。

    后來呼良朋還真試了試，他把刀鞘塞給小朋友，讓他給自己舞一套。

    讓他失望的是小孩并不會舞刀。

    師引昌有點不好意思，垂頭道：“教材上說要讓學子們學銃刺術，老夫也不會什么銃刺術，只能暫且拖著，先教授道德操行，隊列請的是府中營兵教頭，今后等北洋退役的老兵被朝廷分派下來，再學那些武斗之術。”

    “各地的情況都差不多。”

    呼良朋也跟著揮手道：“這個不急，老先生，先教孩子們做人，學問日后都能再學，只要這人心術正，今后不缺能學手藝的地兒，將來若有三十萬小學生，何愁天朝不興？”

    基礎教育其實沒別的目的，就是識字、識數、識常理，保證他們不論上哪兒去都學東西比別人快，走到哪都不會挨欺負。

    呼良朋大可斷言，這些小孩長大以后，如果進北洋訓練，三五個月就能整編成軍；要是在地方遇了匪患，上百個山賊強盜，只要知縣給學堂發下兵甲，這幫學生頂盔摜甲地出去就據城守備到匪患凈除。

    他們看得多見得多懂得也多，朝廷又在用人之際，今后不會缺了他們大展身手的空間。

    “你還說師老先生懷疑自己教不好學生？他可偷著樂去吧。”

    啟程的路上，蒸汽船煙囪噴出白白的云霧，呼良朋對葉向高道：“誰知道將來他教出來的這些學子會做出怎樣的功業，看的這是什么？”

    葉向高將手中書籍遞出，笑道：“萬歷書局出版的《疫典》，今年會考這個，不過不影響排名，答得出會給人留個好印象，答不出也沒關系。”

    “萬歷書局，陛下印的？每冊五錢銀。”呼良朋拿著書翻來覆去的看了看，在末頁找到一行小字，樂了：“陛下這生財有道啊，船煤所也是皇室產業。”

    　　


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