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    湯顯祖挑挑眉毛：“李教諭是對縣中講學不滿？”

    “并無不滿，大人何出此言？”

    “那為何不加以約束，勸人向學。”

    “回大人，勸他們也無甚用處，世間理應無貴族，這些人依仗家世、倒向天軍，得了子孫入學的機遇，不知珍惜，何必去勸？”

    盡管李謙只是連品級都沒有的縣教諭，長年于軍府奔走作戰，已經習慣了對軍官的命令服從，但除此之外性情直爽有什么說什么的習慣也一樣根深蒂固。

    既然這任務給他、又無其他方法，他便盡心去辦，除此之外教育的事跟湯顯祖無關，何況此時閑談，說起話來自然也硬氣。

    “文教之事非一時之功，這些人心智已定，能教的教，不能教的待三月小校盡數開出，漢文學堂的文教要害——還是在童子。”

    這種情緒，湯顯祖也習慣了。

    他近來任命出去的知縣、縣丞、主簿、典史、醫學訓科、陰陽學訓術、惠民藥局官醫、馬驛驛丞、稅課局大使、河泊所官皆為東洋旗軍，可是太明白這些大兵對英格蘭百姓的態度了。

    在亞州，這種態度并不明顯，對當地土民與大明百姓幾無區別；但到了這邊，盡管限于軍法約束沒人做出過分行徑，但態度上與養貓養狗幾無區別。

    湯顯祖一個人也改變不了這種情況，只能轉移話題問道：“他留著那些紙自用，做什么？”

    “翁立安想學著寫劇本，他坦誠得很，毫不掩飾追名逐利的心，想當個話本先生，他要用這個在劇院里寫故事，吸引那些文人教他怎么寫。”

    湯顯祖笑了：“這是釣魚啊，愿者上鉤。也好，這些日子累壞了。”

    “明日，叫他明日帶上自己寫的話本，傍晚課畢你叫人送去知府衙門，本官看看他能寫出什么樣的話本。”

    　　


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