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    “對，不然呢。”

    “我去告訴大家吧。”

    溫莎高興地吹了一聲口哨，窗邊的樹冠里立馬飛出一只鴿子，為她傳紙條給學(xué)校的老師。

    有了艾倫的親自教導(dǎo)，想必生物學(xué)會變成很歡樂的一堂課。

    艾倫本來每天都有一節(jié)課，那是利用寓意故事講解各種人生道理的課堂，現(xiàn)在村民的思想改造已差不多，是時候帶他們走進生物學(xué)的課堂，認(rèn)識生物的奧秘。

    溫莎帶著生物學(xué)原件離開，前往印刷廠，而艾倫去見識一下從牽牛花鎮(zhèn)逃過來的居民，為他們安排工作。

    前往小廣場的道路上，艾倫看見一些水泥路面已經(jīng)進入實用期，他可以踩在上面自由行走。

    行走的途中，從小學(xué)放學(xué)回來的孩子們一路奔跑，你追我趕。

    貓耳朵，獅耳朵，狐耳朵，幼小的尾巴搖來搖去，其中一道火紅如焰色的狐貍尾巴吸引了艾倫的注意。

    小狐貍艾琳正和同伴聊今天的課堂，突然發(fā)現(xiàn)艾倫看她，她立馬搖了搖可愛的狐貍尾巴，低下頭，嬌羞地從他面前走過去。

    “很靦腆的孩子。”艾倫記得她在課堂上有點內(nèi)向，常常擺出一副想舉手又不敢舉手提問題的樣子。

    小孩子們從他身邊穿梭而過，問好聲一個接一個，艾倫逐個回應(yīng)，獲得小獸人們的好感，瘋狂地?fù)u尾巴。

    “不知道牽牛花鎮(zhèn)民們里有沒有兔耳族。”艾倫喃喃道。

    見識了狐族妹子的狐貍尾巴和狐耳朵，艾倫開始期待兔耳族的少女長什么樣子。

    　　


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