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    一節沙漏臨近倒完，艾倫結束早上第一堂生物普及課。

    坐在前排的小獸人們涌上講臺，詢問艾倫關于植物的知識。

    他們接受能力強大，沒有死腦筋，不認為這是瀆神知識，只覺得整個世界都充滿生命的樂趣，滿足了他們童真的好奇幻想。

    “艾倫哥哥，植物也要吃飯嗎，植物可以變動物嗎，為什么有些植物會彎腰，有的卻不會彎……”貓耳蘿莉、可愛狐娘、兔耳少女睜著大眼睛接連提問。

    “這個嘛……”

    十萬個為什么持續十分鐘，直到下一位老師接班，艾倫才脫身前往下一個合并班級。

    小朋友們戀戀不舍，仍想提問，并沒有意識他們的提問是何等的重量，足以讓整個王國的自然崇拜體系大動蕩。

    站在最后排聽課的成年獸人們每聽一個問題，身體就微震一次。

    這次話題是進一步解剖生命奧義的問題，成年獸人看到艾倫有問必答，偏偏還能詳細回答，說得有模有樣，不禁冷汗直流，

    溫莎啪的一聲合上生物學課本，對小狐貍艾琳說聲謝謝，便走后門跟上艾倫，去聽他的第二堂生物課。

    對于某些獸人而言，生物的大門正向他們打開，破除迷信是難言的阻力，他們既難以接受，又忍不住想聽艾倫的高見，建立全新的世界觀。

    或許某些物體具有超自然力量，不過超自然力量與艾倫的生物理論是共存的……胡德祭司搖了搖發脹的腦袋，改變自己的自然崇拜理論后，他終于認可艾倫的生物課堂。

    “真是可怕的書。”胡德發出無聲的嘆息，這本書顛覆了他的思維，改變信仰可不是容易的事情，所以他找到了能接受的方法。

    ……

    第二堂課，艾倫還是講同樣的內容，班級換了一個，底下的小學生是第一次聽，他們興致勃勃。

    后排的成年獸人還是那一批，第二次聽難免有點無聊，但認真聽講的話，他們又感覺自己對植物細胞的生命奧義理解更深了，有新的感受。

    第三四節是青少年年齡段班級的大課，艾倫在這堂課里更深入地剖析植物細胞，甚至把動物細胞也簡單介紹了一下。

    第五節課是成年班，艾倫沒有說那么詳細，僅讓他們知所以然，大致掌握生物知識就行了。
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