低段老師（2）

    時光猶如白駒過隙，轉瞬之間，我竟已“混學”至即將小學畢業的五年級。然而，由于我的語文成績自小學一二年級起便差得一塌糊涂，即便如今已升至五年級，我對語文依舊深惡痛絕，對數學的學習也興致缺缺，成績在班上常常處于靠后的位置。

    一次，我在課堂上因毫無頭緒無法動筆寫作文，語文老師楊琴對我說：“江強，你到我辦公室去把作文完成了再回教室。”

    “好的！”我滿懷感激地對楊老師說道。

    片刻之后，當我正在楊老師所在的集體辦公室里站著，絞盡腦汁思考如何寫作文的時候，下課路過的馬老師朝我走了過來。

    令我始料未及的是，她走到我身旁后，不僅沒有給予我絲毫安慰，反倒陰陽怪氣地對我說：“江強，你都讀到五年級了，怎么還是這般不聽話，成績仍舊是個‘瘟豬子’呀？”

    聽完她的這番話，我條件反射般地白了她一眼，意在讓她停止多言，可她卻依舊洋洋自得地繼續對我說道：“江強，你已是五年級的學生了，倘若再不專心學習，小學畢業之后，你就只能回家種地了。”

    馬老師的話語猶如一把利刃，深深地刺痛了我的心，讓我覺得她這是對我徹頭徹尾的輕視。而我心中暗想，她這個被稱為“瘟豬子”的低段老師，居然還有臉這般理直氣壯地對我冷嘲熱諷。此刻，我內心對這位低段老師的不滿情緒瞬間如火山般噴發了出來，于是我立刻反駁道：“馬老師，雖然我從讀小學起成績就一直很糟糕，但沒有任何一個同學說過我頭腦愚笨。”

    “江強，我真沒想到你成績差到這種地步，還自以為是地覺得自己聰明。”她依然理直氣壯地反駁道。

    “馬老師，我成績差并未妨礙到任何人，總沒有像某些‘瘟豬子’老師那樣，去‘毒害’一屆又一屆的學生來得嚴重。

    不管我的成績怎樣，至少我現在也順利讀到五年級了，而您為什么卻仍然只在一二年級授課呢？您倒是跟我講講，您究竟何時才能夠開始教小學三年級呢？”

    聽完我的話，馬老師的臉色瞬間變得極為難看，然后他生氣地說：

    “江強，你嘴別太臭，你成績特差卻還找借口。”

    “馬老師，如果你教學水高，你怎么不去中心小學教書啊！”

    “江強，我去與不去中心小學教書那是學校領導們的事情，不用你管得太寬吧！”

    “馬老師，我自認為即使你想去中小學任教，那些學校領導們也不會讓你去的。”

    我話后，她狠狠地瞪了我一眼，一言不發便轉身離去。

    馬老師離開后，我在心里想到，我之所以成為如今這個特差生，大概率是拜她所賜，而且我很有可能就是他們這些低段老師教出來的“失敗之作”。

    多年以后，我終于對曾經的小學低段老師釋懷了，畢竟她們這些“低段”老師確實也有著諸多的不易！

    待續。