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    唐諾？

    這是誰？

    他除了負(fù)責(zé)教學(xué)，還負(fù)責(zé)挖掘好苗子參加奧數(shù)競賽。

    可以說。

    明德高中從高一到高三的學(xué)生中，學(xué)數(shù)學(xué)好苗子，他全都是了如指掌。

    這個唐諾，是從哪里冒出來的？

    張老師也有些震驚，她不由說道：“唐諾是這個學(xué)期剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的。之前，她的數(shù)學(xué)成績平平啊，怎么這一次……”

    突然。

    張老師想到了什么，神情就變得有些微妙了起來。

    “你這表情什么意思？這孩子有什么隱藏的情況？”鄭宏的聲音有些緊張了起來。

    他從這份靈氣十足的解答上，看到了一個孩子對數(shù)學(xué)獨特的理解。

    這孩子好好培養(yǎng)一下，一定是參加奧數(shù)的好苗子。

    張老師壓低了聲音，輕聲說道：“這孩子的家世比較復(fù)雜。她在家里……日子好像過得不太好。她的監(jiān)護(hù)人，未必會同意她去參加奧數(shù)。她之前成績不好，應(yīng)該也是被家里拖累了。”

    她對唐諾也充滿了憐憫。

    原本就想著等下午考完試，找唐諾了解一下情況的。

    但是。

    她作為老師，也只能想辦法勸解，人家的家事，她也無法直接插手。

    “還有這種家長？”鄭宏不由皺了皺眉頭。

    “我好像聽說了，唐諾是吧？早上聽說還是警察送她來的。”另一個老師也低聲加入了話題。

    “她家里好像把她關(guān)在房間里，不讓她來上學(xué)。這孩子就自己逃了出來。來學(xué)校的時候，她到處都是傷呢。”

    “真的沒有見過這種監(jiān)護(hù)人。”

    鄭宏越聽，眉頭皺的越厲害。

    他忍不住說道：“現(xiàn)在都已經(jīng)是高三了，作為家長，怎么能夠這么影響小孩的心態(tài)？唐諾是塊璞玉，絕不能被這些莫名其妙的事情給毀了！”

    “但是，這是人家家事，我們也不好強(qiáng)行插手。”張老師說道。

    鄭宏想了想，說道：“張老師，現(xiàn)在是午休。這些孩子應(yīng)該都吃好午飯了。你看看，能不能讓唐諾來辦公室一趟，我想親眼見一見這孩子。”

    張老師神情一喜，趕忙應(yīng)了下來。

    有些事情，她無能為力，鄭宏卻未必。

    這些年，明德高中的高考成績節(jié)節(jié)攀升，但是在各類競賽上，卻沒有什么建樹。

    他們的校長林廷松建立明德高中，是沖著建設(shè)名校去的，沒有競賽成績，終究是差點意思。

    于是。
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