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    齊浩然一聽這話題，趕緊跟著學生們走。

    大家從四面八方趕到了物理系的地盤，人聚得越來越多，那些討論的學生也就更大聲，仿佛要爭取自己的支持者。

    “影片中說平行宇宙是量子力學的范疇，量子測量能使世界分裂出無數個……我在看電影的時候，就看傻了！說得真像那么回事，可惜現在根本還沒有實驗證據。”

    “但邏輯是通順的！宇宙本來就不像經典理論描述中的樣子！”

    ……

    “那激光呢？激光？”

    “呃，這個，根據描述，這個和微波領域的東西有點像……”

    “要說起來，光子受激吸收和受激發射，的確是被證明了的啊！”

    “可行嗎，那得用什么物質哦？還有片中提到的，激光在醫學、農業、通信之類領域的應用，天啊，想想我都覺得……科幻！如果真的能做成該多好！”

    ……

    “害，還是討論一下復印機和掃地機器人吧，我怎么覺得這個最有可能完成。復印機，小深制作的時候，說要找光敏感材料，你們有什么想法嗎？”

    “沒錯沒錯，你們說，如果復印機真的發明出來，而且就是在影片中所說的，咱們華夏中央研究所，豈不是很妙？”

    “我還是在想激光的事……”

    大家從平行宇宙、種植塔、人工智能、掃地機器人討論到激光，各種影片中形容的技術、機械。

    其他系的學生聽著他們高談闊論，都有點云里霧里。

    齊浩然一個文科生，更是懵了。

    一位學生舉手：“同學們，所以，平行宇宙到底可能存在嗎？”

    方才爭辯的同學們都沉默了，誰也沒法咬定，有種拿對方也無可奈何的感覺。這個還只有冒頭的理論基礎，在辯駁之中，無論是證明它還是反駁它，都需要大量的知識。

    這個時候，突然有學生想起來：“啊，這都快十點了，怎么教授還沒來？”

    其他人也恍然，對哦，這么晚了，該上課了啊。他們在這里討論得興起，都忘了時間，可教授不是早就應該來了嗎，這都過去不止一節課的時間了。

    “不會出了什么事吧，陳教授是獨身住在京城，咱們得去探望一下。”

    有人提出來，大家立刻響應，剛好，他們也想就方才的激烈討論，去問一下教授的想法。學生們涌向了教授的辦公室，到了地方才發現，辦公室內居然空無一人。

    不止他們教授，也沒有任何一位老師。

    學生們面面相覷。

    齊浩然忽然福至心靈，問道：“會不會，在實驗室呢……”

    其他人還未反應過來：“今天沒有實驗課啊。”

    實驗室就在樓上，大家抱著試試的心情一去，發現幾乎所有教授都在這兒，而且全都熱火朝天地忙碌著，分作好幾組，似乎都不記得今天還有課了。

    最熱鬧的一組，教授們正高呼著：“換一種材料！老李，你配一下調色劑啊，咱們一定要把復印機給做出來，不然就太丟中央研究所的臉了！”

    “沒錯，做不出第一臺復印機還算中研人嗎！人影戲里都幫咱們夸下海口，思路也給出來了！”

    “不錯，先全力攻克這個，比較好實現。”

    “老趙銷假，從鄉下回來了，他還一臉懵呢，我讓他先去把《鏡花水月》看一遍！誰有票？？”

    學生們：“…………”

    在他們爭辯可能性、各種理論的時候，不止復印機，連開始研究激光器的教授們都組成好團隊了，有的在頭腦風暴，有的已經開始動手，這就是差距么……

    連齊浩然這個鐵桿粉絲都呆滯了，所以我的報道夸夸思路，還是太保守了？？


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