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    但這并不是巫江濤夫妻倆決定把兩個小家伙送過來這里上學的主要原因，最主要的是，清源幼兒園這邊能設(shè)身處地地考慮小寶寶的身心發(fā)育情況，沒有盲目打包票地讓家長把寶寶送過來，還有就是，幼兒園從小小班就開始讓他們聽經(jīng)，稍微大一些就開始跟讀。

    可以說，這個才是陳君和巫江濤他們夫妻倆最看重的。

    和這位潘園長聊天后，他們夫妻倆也知道把云麓花園中還有不少其他業(yè)主也把自家小孩子送來這里上學，只是，據(jù)他們在小區(qū)業(yè)主群里所知，小區(qū)中更多家長是把孩子送到了對面千億山莊的赤橙黃三語幼兒園了。

    攀談中，盡管這位園長還挺有素質(zhì)，并沒有刻意去說什么去踩對方來抬高自己，對赤橙黃幼兒園來了個避而不談，甚至巫江濤有問了，她也是笑笑，只讓巫江濤自己去了解。

    嗯，潘園長對他們經(jīng)營發(fā)展了十來年的幼兒園教育模式還是十分有自信的，特別是他們的讀經(jīng)教育，在這一方面上，她也十分詳細地給巫江濤他們一家子介紹了一下……

    說得甚至連巫媽都心動不已。

    回到最本質(zhì)一點，為什么要這么小的年紀，給小寶寶營造一個聽經(jīng)典讀經(jīng)典的環(huán)境？

    這位潘園長并沒有說什么開啟智慧啊什么的，這些太虛了……

    在讀經(jīng)教育上，她所說的第一點便是不要太苛求孩子一定要把什么三字經(jīng)、論語等各種四書五經(jīng)要背下來，只是讓他們在這嬉鬧玩耍的年紀里，能充分感受到華夏文化古典經(jīng)書中的文字韻味和魅力語感……

    最主要的，是讓寶寶們從小小班小班開始的聽經(jīng)，到讀經(jīng)，再到中班大班的指字讀經(jīng)，讓孩子能夠在這個階段有一定的識字量，培養(yǎng)出良好的語感。

    這才是最主要的，畢竟其實小學階段，所有科目的基礎(chǔ)就是語文，哪怕是數(shù)學，貌似考的是數(shù)學計算，然而，要是審題沒審對結(jié)果還是抓瞎……那審題靠什么？還是得靠語文，以及對文字背后邏輯思維的捕捉！

    最后，這位潘園長也十分沉重地說了一下國內(nèi)現(xiàn)在對于讀經(jīng)教育的一些不好的情況——

    “一些國人以為古董就是好，喜歡好古復(fù)古，一看私塾學堂是個古代貨，必然也是很好，推崇的很。但我們幼兒園只把讀經(jīng)當做華夏國學傳統(tǒng)智慧教育的熏陶，不建議把它太過神圣化，現(xiàn)在很多家長參加一些國學學堂，一下子就把孩子送到一些讀經(jīng)私塾中進行封閉式的讀經(jīng)教育，一讀就是十多年，這樣的教育方式我們是不提倡的……”
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