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    為了彌補自己當初吹的牛，園子決定要重新送一件親手做的禮物給京極真。

    相比起織毛衣來說，園子感覺還是要做陶瓷更容易一點，而且毛衣只能在冬天穿，陶瓷杯子卻可以每天使用。

    因此園子左思右想后，還是感覺送京極真一個陶瓷杯，要比送他毛衣更實用一點。

    真是一個小機靈鬼！

    也許是因為擔心自己半途而廢,  園子還特意慫恿毛利蘭，跟她一起報名參加了這個陶藝課。

    用園子的話來說，那就是毛利蘭也應該送給工藤新一，一個自己親手做的陶瓷杯。

    這樣工藤新一看到那個陶瓷杯，就會想起毛利蘭，也就不敢對其他的女人，生出不該有的心思了。

    毛利蘭雖然表面上說工藤新一不是那樣的人，不過還是果斷報名了陶藝課,  把當時在場的柯南都給整無語了。

    開設陶藝課的老師，名叫美濃宗子，他是島國有名的陶藝大師，今年六十二歲。

    外表看上去是個留著地中海發型，長相比較和藹的灰發老者。

    除了鈴木晴明他們以外，教室里還有好幾位學生，以及負責幫忙管理教室的美女助手——笠間菊代。

    見到鈴木晴明他們的到來，笠間菊代先是給他們分發了一件黃色的格子圍裙，然后又領著他們來到了工作臺前。

    等到來上課的學生全部到齊后，美濃宗子這才開始當著眾人的面，講解起了有關制作陶藝時，需要注意的問題和技巧。

    美濃宗子在眾人身上環視了一圈，一臉嚴肅的說道：“陶瓷藝術起源于華夏，遠在九千多年前，華夏先民就開始嘗試利用陶土和火焰，制造出最簡單的陶器了。

    華夏的名字用英文來說，又被稱之為china（瓷器）,  從這一點就可以看出世界對華夏陶藝的認可了。

    在某種意義上來說,  陶藝已經成為華夏文明的一個代名詞。

    不過華夏的陶藝家們太過傳統守舊,  雖然早就已經研發出了高超的陶藝技術，卻難以打破‘實用而盡量美觀’的傳統觀念。

    導致陶藝家的才智，更多的受到了“制器”的局限。

    只能在追求設計與形式美的領域里探索，陶藝家也更接近于工藝家，無法融入現代藝術的潮流。
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