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    這里面就端坐著兩個人，一個穿著龍袍，看上去比他大哥大不了多少，另一個穿著小龍袍，看上去也就六七歲。

    他匆匆掃了一眼，連忙拱手躬身道：“學生參見萬歲爺，參見三皇子殿下。”

    嗯，不錯，十三歲的小孩能有如此沉穩已屬難得。

    萬歷微微點了點頭，隨即抬手指著小朱常洵對面的座位道：“坐下說話吧。”

    啊？

    這直接坐當今天子和未來的太子對面！

    宋應星聞言，愣了一愣，還是硬著頭皮走過去坐下來。

    萬歷又指著桌上的書道：“朕教到《論語.顏淵篇》第十章了，你來教第十一章試試。”

    這是陪太子讀書還是教太子讀書啊？

    還好，家父就是私塾里教書的，家父有事的時候我也時常代他教授一下童生。

    宋應星聞言，連忙翻開跟前的《論語》，麻利的翻到《顏淵篇》第十一章，隨即鄭重道：“殿下，請先跟學生讀一遍。”

    緊接著，他便朗聲讀道：“齊景公問政于孔子。

    孔子對曰：君君、臣臣、父父、子子。

    公曰：善哉，信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾得而食諸？”

    小朱常洵頗為新奇的跟著讀了一遍。

    這一章倒是沒什么生僻字，他讀得還相當的順暢。

    宋應星微微點了點頭，隨即問道：“殿下，可有不懂的地方？”

    這個嘛。

    小朱常洵指著“君君”問道：“這兩個君子迭一起什么意思啊？”

    這個簡單。

    宋應星耐心解釋道：“這兩個君字其實不是一個意思，前一個君指的是君王本身，后一個君則指的是君王的職責。

    這一章的意思就是，齊景公向孔子詢問治理國家的策略，孔子是這樣策對的：

    國君應該盡好國君的職責，大臣們應該忠誠并盡職盡責，父親們應該展現出父親的責任和擔當，兒子們應該盡到兒子的孝道。

    齊景公聽后，深表贊同，贊嘆道：說得極是，如果國君不能盡國君的職責，大臣們不盡大臣的忠義，父親們不盡父親的責任，兒子們不行兒子的孝道，那么縱然家中糧食充足，又豈能安心享用呢？”

    呃，這么簡單？

    小朱常洵忍不住問道：“治理國家的策略這么簡單的嗎？”

    這個怎么說呢？

    宋應星小心的看了一眼一旁貌似凝神靜聽的萬歷，這才小心解釋道：“殿下，孔子說的大抵是治理國家的基礎，他的意思，大家都要做好自己的本分，國家才好治理。”

    哦，原來只是基礎啊。

    小朱常洵聞言，緩緩點頭道：“明白了。”

    那接下來就寫。

    宋應星直接抽了一張紙，提筆道：“殿下，您先跟學生抄一遍。”

    說罷，他便認真的寫起來。

    小朱常洵一看他的字，臉上都不由得露出一絲欽佩之色。

    這字寫得，都快趕上父皇了。

    你才多大啊？

    字寫這么好！

    萬歷就默默的看著，也沒說話。

    他其實就是想看看宋應星的學業到底怎么樣了。

    看樣子是沒問題了，學習基礎已經跟他差不多了，不用再去研習什么四書五經了。
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