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    只是輔導班開起來后，程蔓發現光招生給力是不夠的，怎么留住學生才最重要。

    如果留不住學生，就算她這個月把學生招滿了，下個月也會有一批人走，會導致每個課程的學生都頻繁變動。

    他們這里是輔導班，不是技能培訓機構，后者目的是考證，要學的只有兩三本書，又因為報班通常能管一年，所以同一本書，考試前通常會講幾輪課，而每一輪都有幾個老師在不同時間段上課，什么時候插進去聽都不影響。

    輔導班則要為高考做準備，周期長達一年，需要連貫性和穩定性。

    這個穩定，不止指老師，學生也是重大因素。

    像九月份這樣，她本來是十個班，萬一又招了四十個學生，這些學生是沒辦法塞進原來班級的，只能另外開班。

    可九月份結束，之前十個班可能有一半學生不續課，十二個班開不成，就需要拼班，否則一個班十來個人，收入無法覆蓋成本。

    可如果一直在開班和拼班之間來回跳動，首先十個班和十二個班需要的老師數量肯定不同，到時候她是讓老師多帶班還是多招人？

    其次這樣一來，她之前許諾的各種獎勵都會成為浮云，很打擊老師們的工作積極性。

    最后學生流動大，不僅會影響到老師的上課狀態，學生們的學習狀態也會受到影響，嚴重的可能導致成績起不來，續課率進一步下滑。

    所以前期，程蔓想抓住教學質量，少量補充學生數量，等續課率漸漸穩定，再慢慢擴大招生。

    開分機構則是明年下半年的事，等高考成績出來，如果輔導班有考得好的學生，可以做做宣傳，進一步擴大知名度。

    到那時候她也可以考慮調整課程套餐，拉長課程周期。

    當然，這些都是程蔓個人對未來的計劃，情況到底能不能按照她預料的發展，現在還不確定。

    因此，在面對輔導班內老師的問詢時，程蔓沒有解釋太多，只強調了兩點，一是不管怎么樣，她會撐到明年下半年，所以大家不用擔心輔導班會迅速倒閉；二是月考成績出來后，續課率肯定會有所提高，大家與其操心這些事，不如好好為下次課做準備。

    有了程蔓的保證，大家的心都漸漸定了下來，開始像程蔓說的那樣，踏踏實實地回去備課。

    十月二號，星期天，輔導班照常上課。

    跟九月份比起來，每個班都少了很多學生，哪怕是高珍帶的續課率最高的一個班，也才剩下十來名舊同學。

    至于新學生，程蔓則按照報的科目，均勻分到了各班。

    但就是這樣，各班空出來的座位依然不少。

    好在有了程蔓許諾后，老師們心態都很穩，講課水平也一如既往地穩。

    上完這次課，輔導班的學生也陸續結束了假期，之后幾天里，各校陸續出了月考成績。

    雖然這次考試不是聯考，各校試卷都有不同，但除了區里兩所重點，其他學校出的試卷題目大差不差。

    而這些學校出的試卷中，數學有好幾個題型都是輔導班的老師們重點強調過的，就算是重點，也有一個大題是高珍上課時發散講過的。

    所以這次月考，輔導班的學生數學成績或多或少都有提升。
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