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    臺下,  京大參會人員聚集區(qū)，松明遠(yuǎn)皺眉，看向院長?,  “這發(fā)言還沒結(jié)束呢。”

    即使有不同意見,  也有些太急切。

    于智淵嗯一聲，“每年,  想要和我們辯論的人都不?少，今年不?是我做報(bào)告,  有些人肯定更坐不?住，我給小蘇說過這個(gè),  她知?道。”

    果然，講臺上,  蘇星夜并沒有驚慌失措，她看向舉手者，是個(gè)帶眼睛的男老師,  她抬手示意,  “您有什么意見,  現(xiàn)在就可以提出來。”

    話音一落，很多人看向舉手者,  面上不?說什么，可心里自有評價(jià)。

    劉歌哼一聲,  小聲和許云騰說話,  “什么啊,  好沒素質(zhì)，報(bào)告還沒結(jié)束,  就來打?斷人家的發(fā)言。”

    眼鏡男老師毫無自覺，他大刺刺站起來,  一副居高臨下的樣子，“蘇星夜是吧，我姓張，是海市第一高中的老師，我連續(xù)多年帶高三畢業(yè)生?，對于教育，我有自己的看法，針對你?剛才的觀點(diǎn)，我持有不?同?意見。”

    他侃侃而?談，“素質(zhì)教育，不?就是關(guān)注學(xué)生?學(xué)習(xí)成績之外?的東西?，它固然是有好的一面，可是，它并不?符合我們當(dāng)前的教育需要，我覺得，我們當(dāng)前的理念，就很好，這個(gè)學(xué)習(xí)，它就應(yīng)該是最重要的，分?jǐn)?shù)，那更是重中之重，分分分，學(xué)生?的命根，你?這個(gè)分上不?來，學(xué)習(xí)成績那就是差，一個(gè)差生?，還有什么培養(yǎng)的必要呢，我們有這個(gè)精力，用在優(yōu)秀學(xué)生?身上，就能把學(xué)生?培養(yǎng)的更優(yōu)秀，國家發(fā)展，靠的，還是這批人。”

    既然討論已?經(jīng)開始，大家也再不?關(guān)心失禮不?失禮，張老師說完，立即有人點(diǎn)頭，跟著舉手發(fā)言。

    “我贊成，我們老師的精力，是有限的，用在尖子生?身上，能創(chuàng)造更多價(jià)值。”

    這話說完，討論開始激烈。

    “我反對，差生?怎么了，差生?一樣有優(yōu)點(diǎn)，為什么要被放棄。”

    “這學(xué)習(xí)成績都不?行，別的就算擅長?，有什么用，你?高考能考高分？上不?了大學(xué)，就是說破大天，也沒用。”

    “所以應(yīng)試教育不?對，這種?評價(jià)學(xué)生?的方式，是極端的，片面的！”

    “不?對？哪里不?對，用分?jǐn)?shù)來評價(jià)學(xué)生?，自古有之，那么多學(xué)科，還不?夠全面嗎，你?們這些年輕老師，就是異想天開。”

    這眼看著，場面要混亂起來。

    蘇星夜握住話筒，“各位老師們，聽我說兩句吧。”

    她的聲音帶著安撫的意味，鎮(zhèn)定而?自然，透過話筒傳出去，瞬間壓倒一切聲音。

    “我們的革命先烈，浴血奮戰(zhàn)，不?惜以生?命為代價(jià)，建立新的政|權(quán)，是為什么呢？”

    “是為了每個(gè)人，都能平等而?自有的享有應(yīng)有的權(quán)利。”

    “這種?權(quán)利，不?應(yīng)你?貧窮而?削弱，不?應(yīng)你?富貴而?增多，這才是平等。”
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