第(3/3)頁(yè)

    她以自己喜歡馮昀赫這個(gè)理由婉拒了，并將這一條消息群發(fā)給所有“紅娘”們。

    為了搞清楚同學(xué)們都在搞什么，時(shí)黎回學(xué)校上課了。

    時(shí)黎沒想到同桌的傅回星竟然在學(xué)校，因?yàn)樗蠈W(xué)期參加的競(jìng)賽取得了不錯(cuò)的成績(jī)，獲得了保送的資格，現(xiàn)在可以像時(shí)黎那樣回家躺著了。

    其他人在奮筆疾書地做題，他默默地看書。

    看著默默看書的傅回星，時(shí)黎心中感慨，【看他這樣，誰(shuí)還能想起剛開學(xué)那陣上課睡覺，桌兜里面連書都沒有的樣子呢】

    被時(shí)黎CUe到，傅回星耳根發(fā)燙，仿佛有一陣火從后背竄起。

    為了不影響其他同學(xué)正常自習(xí)，想跟傅回星聊天，時(shí)黎沒有通過(guò)手機(jī)，而是使用傳小紙條這樸素的方式。

    傅回星耳根的熱度還沒有散去，他眼睛盯著桌上的書，無(wú)意識(shí)的捏了一把還在發(fā)熱的耳垂，突然眼前多了一張草紙，在黑色簽字筆的演算過(guò)程中，一行紅色字跡格外顯眼。

    ——都不需要來(lái)上課了，你怎么還來(lái)學(xué)校？

    在時(shí)黎看來(lái)，想看書在家也能看，沒必要來(lái)學(xué)校，家里反而更安靜些，自習(xí)課以外的時(shí)間都有老師過(guò)來(lái)講課，還挺吵的。

    傅回星沒說(shuō)他覺得只要來(lái)學(xué)校，總會(huì)遇見時(shí)黎興頭上來(lái)回學(xué)校上課。

    今天就讓他遇見了。

    他用了藍(lán)色的簽字筆在紅色下面寫了一行字。

    ——學(xué)校的氛圍好，你怎么突然回學(xué)校？

    學(xué)校氛圍好，這似乎也能算是一個(gè)理由吧。

    時(shí)黎沒有糾結(jié)這個(gè)問題，專心回答傅回星的后半個(gè)問題。

    ——?jiǎng)e提了，咱們班同學(xué)這陣子賊奇怪，給我發(fā)了好多類似相親的短信，介紹男孩子，我來(lái)班級(jí)里看看大家是受了什么刺激

    草紙重新出現(xiàn)在眼前，傅回星臉上出現(xiàn)無(wú)聲的冷笑，還能因?yàn)槭裁丛颉?

    他平靜在紙上寫下三個(gè)字來(lái)。

    ——閑著了

    早自習(xí)結(jié)束的鈴聲響起，傅回星小聲問她，“能看眼什么樣的相親短信嗎？”

    這沒什么不能看的，時(shí)黎拿出消息頁(yè)面，連著給傅回星看了兩三條有些相似的相親短信。

    他十分鎮(zhèn)定且不在意地說(shuō)道，“都是平時(shí)太閑了，只剩下不到一年的時(shí)間，還整天想這些有的沒的，怎么能提升成績(jī)，考取一所好大學(xué)。”

    時(shí)黎點(diǎn)頭，傅回星說(shuō)得有道理，這也是時(shí)黎所不能理解的。

    傅回星繼續(xù)說(shuō)，“畢竟是一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，不能看著他們就這樣自暴自棄下去。”

    “反正咱倆也沒有別的事情，可以根據(jù)各位同學(xué)的具體情況，因材施教，為他們安排合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡量做到不要浪費(fèi)一分鐘的時(shí)間。”

    這真是個(gè)很好的建議，時(shí)黎之前沒想到，“想不到，你還是個(gè)心系同學(xué)的熱心腸呢。”

    熱心腸傅回星露出一個(gè)淺淡的微笑，算是接受了時(shí)黎賜予的這個(gè)title，并下定決心一定要對(duì)得起這個(gè)稱呼。

    　　


    第(3/3)頁(yè)